Запишите предложение, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. выпишите из него все подчинительные словосочетания, определите в них связи, укажите вид словосочетания по главному слову. он выслал слугу заж…гш…го свеч…ки и бросившись в кресло около к…мина закрыл лицо руками.

Огонь в лампе дрогнул и потускнел, но через секунду снова разгорелся ровно и ярко.  листья то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву.  все встали со своих мест как только затихли звуки музыки.  наука любит трудолюбивых, ибо труд -  это талант.  школьникам нужно овладевать знаниями чтобы принести больше пользы родине.  лишь сердце стучит, да песня звучит, да тихо рокочет струна.  незнакомец был невысок ростом, зато плечист.  все должны заниматься физкультурой чтобы укрепить свое здоровье.  моя сестра много читает, я тоже дня не могу прожить без книги.  если не смотреть на глобус, то можно увидеть, что плодородной земли не так уж много.

Однажды, в середине такого путешествия в город, девочка присела у дороги съесть кусок пирога, положенного в корзинку на завтрак. ассоль, поглощённой нетерпеливым желанием поймать игрушку, не смотрелось по сторонам. её тёмные, гутые волосы, забранные в кружевную косынку, сбились, касаясь плеч. подняв голову, лонгрен увидел ассоль, стремглав бежавшую к нему с радостным и нетерпеливым лицом. лонгрен, достав свободной рукой трубку, закурил, и ветер пронёс дым сквозь плетень в куст, росший с внешней стороны огорода.