Запишите приведенные ниже слова, вставляя пропущенные буквы. Подберите проверочные слова. Должнос...ной оклад, чудес...ные окрес...ности, аген...ство по недвижимости, предвес...ник бури, адвока...ская контора, ус...ный ответ, учас...ковый милиционер, кос...ный мозг, мес...ное самоуправление, парламен...ские слушания, предостеречь от опас...ности, президен...ский указ, беспристрас...ное отношение, голлан...ский сыр, комендан...ский час, влас...ные структуры
ас, влас...ные структуры

ответ: 1)неряшливый , невзрачный, недобрый; не вежливый,а грубый, вовсе не строгий  , не еловый.

2)нелепо,некогда, недалеко; не хорошо,а плохо, вовсе не интересно, не по-.

3)не смотрят, не видит,не было; ненавидеть, негодовать, недоумевать.

4)негодуя, ненавидевши, недоумевая, негодуя; не зная, не глядя, не отрываясь.

5)недоумевающий, негодующий,ненавидимый; не скошенная ,а срезанная, не отправленное мною письмо, не прочитана(кр.прич).

6)некто,нечто,некоторый; не у кого, не с кем, не к чему.

объяснение:

в обоих произведениях говорится о брошенной кукле, только в стихотворении куклу бросил ребенок – существо неразумное, поэтому его действия можно считать неосознанными. В рассказе Носова над куклой надругались взрослые или подростки, значит это сделано осознанно и достойно осуждения. Важно уже в детстве приучать детей к бережному отношению к игрушкам. Посеешь привычку – пожнешь характер. А в наше время можно также поговорить о выборе игрушек для детей. Неестественные формы кукол, монстры, роботы не вызывают в воображении детей положительных эмоций и не могут дать реального представления о жизни. И уж тем более не учат ничему хорошему.
Думаю