Запишите словосочетания в два столбика: 1 – слова с чередующими- 8
ся гласными в корнях; II – слова с безударными гласными в корнях.
УД..вительная тишина, раст..рание полотенцем, сп..сать с доски, бл..стящая по-
верхность, долгожданное прим..рение, посв.. тить фонарём, насл..ждаться пением
ПТИЦ, соб..ратель картин, сп.. Шить на урок, сл..зать с дерева, посв..тить роман, зап..-
реть ключом, заст.. лать пол, ч..стота рук, раст..реть в порошок, зап.. вать водой,
такой зад..ра, ст..рка белья, Ч..стота пульса, пол..скать щенка, подж..гатель леса,
подбрать ракушки.
I:
Удивительная тишина, списать с доски, блестящая поверхность, наслаждаться пением птиц, спешить на урок, слезать с дерева, чистота рук, такой задира, стирка белья, частота пульса, поласкать щенка, поджигатель леса.
II:
Растирание полотенцем, долгожданное примирение, посветить фонарём, собиратель картин, посвятить роман, запереть ключом, застилать пол, растереть в порошок, запивать водой, подбирать ракушки.
Вроде так