Запишите текст, подчеркните грамматические основы предложений, вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. я ц..ню книгу. без книги ( мыслю н.. жизни н.. работы. каждая прочита(н,нн) книга (не)пр..менно дает для работы раздумий оставляет след в душе. это одна из ворм разговора с умным человеком, когда р.. новые мысли, важные, пр..ясняющие некоторые вопросы над которыми и как писатель и как человек. потому чтение для меня (не)обходимо, имеет просто практическое значение. писатель для меня это собеседник, в споре ли , в согласи.. с которым пр..ясняются собстве(н,нн)ые мысли, занов..р.. и углубляются. (ф.абрамов) 1.определите тему, основную мысль текста. укажите ключевые слова. 2.докажите, что это текст. какие средства межфразовых связей (лексические, грамматические) используются в тексте? 3.подберите синонимы к наречиям заново, непременно. как образованы эти наречия. 4.найдите в тексте односоставные предложения, определите их тип. 5.из третьего предложения выпишите несколько словосочетаний. произведите разбор одного из них. 6.составьте схему четвертого предложения. 7.какие орфографические, пунктуационные правила можно проиллюстрировать примерами из текста? 8.подготовьтесь к выразительному чтению текста.

Я ценю книгу. Без книги не мыслю ни жизни, ни работы. Каждая прочитанная книга непременно даёт толчок для работы, раздумий, оставляет след в душе. Это одна из форм разговора с умным человеком, когда рождаются новые мысли, очень важные, проясняющие некоторые вопросы, над которыми мучаешься и как писатель, и как человек. Поэтому чтение для меня необходимо, имеет просто практическое значение. Писатель для меня - это собеседник, в споре ли, в согласии с которым проясняются собственные мысли, заново рождаются и углубляются.
(Ф. Абрамов)
1) Основная мысль: автор данного текста хотел донести до читателя, что книги являются неотъемлемой частью жизни каждого, что они менять сознание и отвечать на многие вопросы.
Тема: в тексте говорится о влиянии книги на человека.
2) Это текст, так как он состоит из связанных грамматически и по смыслу предложений. В тексте используются следующие межфразовые связи: замены, порядок слов и сочинительные союзы.
3) Заново - снова.
Непременно - обязательно.
4) Односоставные предложения:
Без книги не мыслю ни жизни, ни работы. (Повествовательное, невосклицательное, осложнено однородными членами)
5) Прочитанная книга, толчок для работы, след в душе (связь - управление, главное слово след, вопрос след "в чём?" в душе)
6) [ Подлежащее сказуемое], (когда  сказуемое  подлежащее вопросы,(над которыми сказуемое))