Заполни пропуски в последнем пункте синтаксического разбора предложения:

Уши у зайца были длинные, как шея у жирафа.

Осложнено обособленным (...), выраженным (...).

Преподаватель – от преподавать, давать знания.

Мешок – от слова мех (мешки раньше делали из меха).

Раздражать – раз+дражать (то есть дразнить).

Знакомиться – от знакомый, далее – от слова знать.

Прирожденный – от род и рождать.

Наслаждаться – от на+солодити, то есть сладить. Связано со словом сладкий.

Язык – от праслав.языка, что ранее означало «народ»

Гражданин – от горожанин.

Поколение – от сущ.колено, которое раньше обозначало племя или род.

1.       Преподаватель вызвал меня к доске, чтобы проверить мои знания.

2.       Мы пошли покупать в строительный магазин мешки, чтобы убрать весь мусор от ремонта.

3.       Громкие звуки по утрам очень сильно раздражают.

4.       Мне кажется, что я – прирожденный художник.

5.       Летом я наслаждался каждым свободным деньком.

6.       Русский язык – один и богатейших языков планеты.

7.       Каждый должен осознавать, что он – гражданин своей страны.

8.       Мое поколение очень легко осваивает технику.

  Составим письмо авторам учебника:

  Здравствуйте, дорогие авторы учебника!

  Пишет вам ученик 4 класса Петров Максим. Учусь я хорошо и с интересом. Ваш учебник очень мне нравится. Моя любимая тема по русскому языку - лексика и фразеология. Я очень люблю узнавать значения слов, заглядывать в толковый словарь. Больше всего меня привлекают рубрики с правилами, где все доступно описано.

   Мне очень нравится изучать русский, ведь каждый должен знать родной язык. Безусловно, некоторые задания мне сложно выполнять. Но от этого они кажутся мне более интересными. Учиться мне легко и не скучно. Каждый день в школе не похож на предыдущий вам за ваш нелегкий труд!

 С уважением

  Максим