зарание Самостоятельная работа ПО ТЕМЕ «ГЛАГОЛ»
ЦЕЛЬ УРОКА: Систематизация и обобщение МАТЕРИАЛА ПО ТЕМЕ УРОКА.
1. Укажите верное утверждение.
А. Безличные глаголы обозначают состояние человека или природы.
Б. Глаголы изменяются по временам.
В. В настоящем времени глаголы изменяются по родам и числам.
Г. Совершенный и несовершенный вид – это постоянный признак глагола.
Д. Возвратные глаголы могут быть переходными.
2. Найдите возвратные глаголы.
а) Найтись;
б) доказать;
в) отдыхать;
г) трудиться.
3. Вставьте, где нужно, мягкий знак, обозначьте в глаголах окончание.
А. По утрам так сладко спит_ся.
Б. Ты говориш_ мне о любви.
В. Спряч_те это письмо.
Г. Он приучил нас трудит_ся.
Д. Слышит_ся какой-то шум.
Е. Встав_те пропущенные буквы.
4. Найдите, к какому глаголу неверно подобрана неопределенная форма:
а) встретим – встретить;
б) разожгу – разжечь;
в) разрушу – разрушать;
г) отвечу – отвечать.
5. Укажите глаголы 2-го спряжения:
а) рассуждать;
б) стелить;
в) крикнуть;
г) говорить.
6. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте окончания глаголов:
Выйд_те через калитку. Когда выйд_те, поверните направо.
7. Укажите, где неверно образована форма 3-го лица множественного числа:
а) лечь – ляжут;
б) ехать – едут;
в) ездить – ездиют;
г) ходить – ходят.
8. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте суффиксы глаголов:
а) раска_лся;
б) прикле_л;
в) обид_л;
г) увид_л.
9. Найдите предложение с глаголом в повелительном наклонении. Запишите характеристики этого предложения: по цели высказывания; по наличию главных членов.
1.Не смейте забывать учителей.
2.Ведь лучшее все в нас – от их усилий:
3.Учителями славится Россия.
Ученики приносят славу ей.
10. Укажите глагол, употребленный для обозначения действия в А. Я хочу, чтобы вы прочитали эту книгу.
Б. Он прочитал эту книгу.
11. Укажите безличные глаголы:
а) светает;
б) загорается;
в) морозит;
г) волнуется;
д) не спится;
е) не спит.
12. Укажите группу слов, в которой правильно расставлены все ударения:
а) Позвонишь, баловать, начала.
б) Позвонишь, баловать, начала.
в) Позвонишь, баловать, начала.
г) Позвонишь, баловать, начала.
13. Вставьте пропущенную букву в глаголах 3-го лица множ. числа (они):
а) мел_т зерно;
б) мел_т мелом;
в) меч_т икру;
г) мет_т в цель.
14. Слитно или раздельно?
а) Ему (не)здоровится.
б) За это ему (не)поздоровится.
в) Ему (не)достает терпения.
г) (Не)достанешь рукой.
15. Найдите односоставные предложения:
а) Море спокойно.
б) Люблю грозу в начале мая.
в) Небо затянулось тучами.
г) За ночь подморозило.
16. Сделайте морфемный разбор слов:
а) заболевать,
б) горевать,
в) советовать,
г) подрасти,
д) сделайте.
17. Вставьте пропущенные буквы в словарные слова:
а) (злостный) подж_г,
б) подж_г дом,
в) уча_ствовать,
г) сочу_ствовать,
д) ко(л,лл)ега,
е) облаг_родить
18. Сделать морфологический разбор глаголов:
Уменьшила
Сверкаешь
II.Н.ф. - глухарь.
Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, мужской род, 2-е склонение; Непостоянные признаки: Именительный падеж, единственное число.
III.Глухарь(кто?) - подлежащее.
I.Он(что сделал?) попробовал - глагол.
II.Н.ф. - пробовать.
Постоянные признаки: несовершенный вид, 1-е спряжение; Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, единственное число время, мужской род.
III.Он(что сделал?) попробовал - сказуемое.
I.Листом(каким?) любимым - прилагательное.
II.Н.ф. - любимый.
Постоянные признаки: качественное; Непостоянные признаки: в полной форме, единственное число, мужской род.
III.Листом(каким?) любимым - определение.
дошкольном детстве начинается становление ребенка как личности, формируются навыки социального поведения. В этот период роль воспитателя особо важна. В этой связи полезно напомнить высказывание К. Д. Ушинского о том, что «в воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только от живого источника человеческой личности» К сожалению, влияние воспитателя на воспитанника может иметь и негативную окраску. Он может стать для ребенка источником психологического напряжения, тревожности и, в конечном счете, может приводить к нарушению психологической безопасности малыша . Профессиональный долг каждого педагога или же воспитателя –это формирование человека, гармонически сочетающего духовное богатство, моральную чистоту, физическое совершенство, воспитание будущих строителей нашей страны, ведь первые семь лет жизни ребёнка – очень важный период, когда закладываются все общечеловеческие ценности. Чем раньше ребёнок овладевает этими качествами, тем жизнь для него становится содержательнее, целенаправленнее