Засев однажды в шалаше уютно устроившись я был уд…влен (не)обычайным и еще (не)вида(н,нн)ым мною зрелищем. Многочисле(н,нн)ая стая лебедей возвращавшихся с далекого юга на север стала кружить над заливом. Я видел освеще(н,нн)ые з…рею розоватые распахнутые крылья дли(н,нн)ые выт…нутые шеи слушал их голоса. Лебеди долго и низко кружили над заливом стали садит?ся в воду. Еще (ни,не)когда не видел я такой чудес?ной почти сказоч?ной к…ртины. Я сидел на маленьком островке в своем тесном шалаше и затаив дыхание слушал и наблюдал. Изогнув дли(н,нн)ые шеи лебеди близко плавали (во)круг островка. Разумеется я забыл о ружье и любовался (не)вида(н,нн)ым зрелищем напоминавшим мне дивные пушкинские сказки. (Не)зам…чая меня лебеди плавали купались переговаривались и я мог близко наблюдать этих чудесных птиц. Потом по какому(то) знаку шумя крыльями брызгая водою лебеди вдруг стали поднимат?ся и с…бравшись в стаю потянулись дальше на север.

Выполните синтаксический разбор выделенного предложения.

Выпишите страдательные причастия, обозначьте суффикс.

Найдите в тексте обособленные обстоятельства, графически обозначьте их, напишите, чем они выражены.

Обозначьте грамматическую основу каждого предложения.

Подберите синонимы к выделенному слову.

​

 Добро и зло, как близнецы-братья, не могут существовать одно без другого. Если бы не было зла, человек никогда бы не узнал, что такое добро, и наоборот. Добро и зло – это мера, которой меряется человеческая жизнь. Про одного человека говорят – он добрый человек. А про другого – он злой. С понятием добра и зла мы начинаем знакомиться с раннего детства, когда слушаем сказки. Добро в них всегда побеждает зло, каким бы хитрым и коварным зло не было. Так мы впервые узнаем, что злым быть плохо, что вознаграждаются только добрые дела. А злые поступки всегда наказуемы. Добро всегда возвращается к человеку ответным добром. Зло, как правило, приносит ответное зло сотворившему его. «Спешите делать добрые дела», - призывал один из русских поэтов. Кот Леопольд из знаменитого мультфильма в своей песенке поет о том, что «добрым жить на белом свете веселей». Но всегда ли добро бывает во благо? Случается и так, что добро из блага может превратиться в сильнейшее зло. Кажется такой незначительный пример: друг дал списать домашнее задание товарищу. Что в этом такого страшного? Ничего, если не брать во внимание тот факт, что товарищ недополучил каких-то знаний. Но если посмотреть на это чуть глубже. Ему легко досталась хорошая отметка, причем незаслуженно. В другой раз ему легко достанется еще что-то, отданное ему просто так, из добрых побуждений: убрали за него комнату в общежитии, потом прикрыли прогул на работе. И человек привык к безответственности. Он не умеет отвечать за свои поступки. Сколько зла осознанно или неосознанно он принесет окружающим, особенно близким людям. Каждый человек, прежде чем совершить какой-либо поступок, должен задуматься: во благо ли он, даже если этот поступок продиктован самыми добрыми побуждениями.

  Задание: Напишите обращение к одноклассникам с призывом не засорять свою речь словами-паразитами и неоправданными заимствованиями.

  Дорогие одноклассники, я призываю вас следить за чистотой нашей речи! К сожалению, в последнее время можно заметить, как слова-паразиты и неоправданные заимствования заполоняют собой нашу речь. "Типа", "как бы", "это самое", "короче", "таки", "ну" прочно засели в голове и мыслях каждого из нас.

 Увы, ненужные иностранные заимствования употребляют сейчас все: политики, ведущие, блогеры, предприниматели, студенты и школьники. Это искажает наш язык. Я считаю, что нам пора задуматься над серьезной проблемой засорения русского языка неоправданными заимствованиями, словами-паразитами, начать предпринимать меры борьбы с этим несчастьем. Давайте следить за своей речью!