Зделайте синтаксичисеий разбор дай марфологичискийДач..ный п..сёлок ра(з/с)пол..жился на песча(н, нн)ой горе у самого моря. За деревя(н, нн)ыми дом..ками ра(з/с)кинулся(3) с..сновый бор. Внизу, под г..рой, серая лента ш..ссе. По одну её стор..ну зар..сли м..лины ч..рёмухи. По другую – песок (зелёно)г..лубая осока, и(з/с)точенные водой камни и море… Море (не)спокойное но пр..красное. Оно в..лну..т..ся в(з/с)дыха..т. Это ветер трепл..т его пенистые волны и они выплёск..вают..ся на берег. А бывает, заспор..т(3) о чём(то) море с ветром. Т..ж..лые в..лы нал..ют..ся без..сходной ярост..ю зар..вут загр..хоч..т.(4) Словно ж..лая их пр..ободрить, загудят на г..ре́ сосны: они ведь тоже с (не)истов..м ветром (не)лад..т.

Но чаще всего море спокойно и бл..стит, будто его начист..ли. В такие дни виден (К, к)ронштадт. Он за г..р..зонтом, и поэтому каж..т..ся, что трубы (судо)р..монтных верфей выход..т прямо из воды.

(По Р. Погодину)

Выполнить разборы

(3) – морфологический

(4) – синтаксический

​

 Мама - это первое слово ребёнка. А сколько тепла, заботы и любви наполняют это слово. Мама дала нам жизнь! Нелёгкий труд ложится на мамины плечи: работа, хлопоты по дому, а главное - воспитание детей. Любая мать хочет, чтобы её ребёнок стал настоящим человеком. Все препятствия в жизни мы преодолеваем вместе с мамой. Мама о нас заботится всю свою жизнь. В первый класс мы идем за руку вместе с нашими мамами. Вся домашняя работа ложится на маму. У многих детей нет мам, но они мечтают, что когда-нибудь их мама придет, и осуществится детская заветная мечта. В нашем селе есть семьи, которые окружают заботой и вниманием не только своих детей, но и чужих. Какое необходимо терпение, чтобы растопить детское сердечко, но как приятно, что дети обретают семью. Мы иногда не ценим мам, забывая о тех трудностях и проблемах, которые сваливаются на мам, а они в трудную минуту всегда рядом и готовы нам. А сколько страданий выпадает на материнскую долю. Представьте себе, когда родное дитя забирают в армию. Много можно привести примеров, когда мать ждёт сына из армии, и никто кроме неё не может понять переживания за своего ребёнка. Как она волнуется, всегда пишет ему письма, терпеливо ждёт ответа. Я помню, как переживала Заякина Надежда Павловна за сына Андрея, когда он проходил службу в Чечне. А как ей было приятно, когда ребята из школы написали ему письма, поздравляя с 23 февраля. Она мысленно представляла, как удивится её сын, как загорятся его глаза, как появится улыбка на строгом солдатском лице, когда получит он письма от ребятишек. И таких историй в нашем селе можно привести много.

Век живи - век учись
Не секрет, что учиться надо всю жизнь. Сначала мы учимся в школе (кто 9, кто 11 лет), потом начинается студенческая жизнь. Каждый выбирает профессию по своим умениям, знаниям и стремлению к чему-либо.

Школьные годы, говорят, чудесные, но, к сожалению, не надолго, и надо стремиться успеть получить максимум того, что даёт школа. Понятно, что после детского сада ребёнку трудно усидеть на уроке 40 минут, и поэтому первоклассникам устраивают во время урока так называемую пятиминутку, где они делают зарядку как всего тела, так и разминают запястья. Поначалу ребёнку хочется пойти в первый класс, но после того, как он столкнётся с трудностями, он начинает отлынивать от занятий в школе.

В средней же школе - с 7-го класса - школьник начинает понимать, что ему через 2 или 4 года сдавать выпускные экзамены, и начинает браться за ум (проверено на собственном опыте).

Учиться надо не только в школьные и студенческие годы, но и всю жизнь у старшего поколения и на своих ошибках. Как говорится, на ошибках люди учатся. Так давайте же будем учиться всю жизнь!