В
Все
М
Математика
О
ОБЖ
У
Українська мова
Х
Химия
Д
Другие предметы
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
М
Музыка
Э
Экономика
Ф
Физика
Б
Биология
О
Окружающий мир
У
Українська література
Р
Русский язык
Ф
Французский язык
П
Психология
О
Обществознание
А
Алгебра
М
МХК
Г
География
И
Информатика
П
Право
А
Английский язык
Г
Геометрия
Қ
Қазақ тiлi
Л
Литература
И
История

1. Персонажами поеми Т. Шевченка «Гайдамаки» є
А.
Іван Вишневецький; Богдан Хмельницький
Б.
Устим Кармалюк; Олекса Довбуш
В.
Іван Сірко; Петро Сагайдачний
Г.
Максим Залізняк; Іван Гонта
Д Прометей, Орел
2. Рядки з поеми Тараса Шевченка «Кавказ» «Слава! Хортам, і гончим, і псарям, і нашим батюшкам царям слава» пройнято
А.
їдким сарказмом
Б.
урочистим пафосом
В.
легкою іронією
Г.
вірнопідданськими почуттями до царя
Д.
захватом величчю царської особи
3. Образ Прометея символізує силу й нескореність народу у творі Тараса Шевченка
А.
«Гайдамаки»
Б.
«Ісаія. Глава 35»
В.
« Сон » (« У всякого своя доля...»)
Г.
«Кавказ»
Д.
«І мертвим, і живим...»
4.Тарас Шевченко звертається до пам'яті свого загиблого друга Якова де Бальмена, який склав голову «не за Україну, а за її ката», у творі
А.
«Катерина»
Б.
«І мертвим, і живим...»
В.
«Сон»
Г.
«Гайдамаки»
Д.
«Кавказ»
5.Заклик « І чужому научайтесь, й свого не цурайтесь» є в творі
А.
«І мертвим. І живим...»
Б.
«Катерина»
В.
«До Основ'яненка»
Г.
«Гайдамаки»
Д.
«Ісаія. Глава 35»
6. Закликом до українців закінчується твір: «Обніміться ж, брати мої. || Молю вас, благаю!»
А.
«Сон» («У всякого своя доля»)
Б.
«Катерина»
В.
«І мертвим, і живим...»
Г.
«Заповіт»
Д. «Наймичка»
7. На плакаті часів Другої світової війни є цитата з твору: «… І вражою злою кров’ю волю окропіте…»
А.
«Мені однаково»
Б.
«Катерина»
В.
«Заповіт»
Г.
«До Основ’яненка»
Д.
«Гайдамаки»
8.Установіть відповідність між назвами творів і цитатами з них.
1. "І мертвим, і живим…"
2. "Сон" ("У всякого своя доля" )
3. "До Основ'яненка"
4. "Кавказ"
А. "Оживуть степи, озера, || І не верстовії, || А вольнії, широкії || Скрізь шляхи свят Б. "Наша дума, наша пісня|| Не вмре, не загине!"
В. "Учітесь, читайте, || І чужому научайтесь, || Й свого не цурайтесь..."
Г. "Од молдованина до фінна || На всіх язиках все мовчить, || Бо благоденствує!"
Д. "А братія мовчить собі, || Витріщивши очі!"
9. Установіть відповідність між твором та жанром?
А) «Думи мої…» 1) балада
Б) «Тополя» 2) поема
В) «І мертвим, і живим…» 3) послання
Г) «Назар Стодоля» 4) повість
Д) «Катерина» 5) елегія
10.Установіть відповідність між творами Т. Шевченка і їх героїнями.
1. «Гайдамаки»; а) Цариця;
2. «Лілея»; б) Пріся;
3. «Великий льох»; в) Дівчина-байстря;
4. «Причинна»; г) Оксана;
5. «Сон» («У всякого своя доля»). д) Русалка;
е) Катерина.
11. Інвектива – це..
12. Гротеск – це..

Показать ответ
Ответ:
Leonardo81
Leonardo81
02.07.2021 21:37
Ім'я марусі богуславки відомо нам з української народної думи. думи – це оригінальний за формою та виконанням  витвір українського народу, і серед них «дума про марусю богуславку»   вважається найбільш довершеною. основна тема думи – доля полоненої дівчини-українки марусі, яка навіть ставши жінкою турецького хана, серцем своїм залишається вірною батьківщині. сюжет думи простий – до козаків, що сидять у турецькій в’язниці, приходить маруся богуславка та сповіщає, що наступного дня християнські землі святкують великдень. і коли козаки у відчай від того, що й не знають, який великий день наближається, й не зможуть його святкувати як годиться, маруся заспокоює їх.
0,0(0 оценок)
Ответ:
48385
48385
31.05.2021 14:48
Утворі івана карпенка-карого «мартин боруля» зображується образ звичайного трудового чоловіка мартина борулі та його сім’ї. але чомусь голова сім’ї раптом переоцінив свої життєві цінності і захотів не просто жити, як звичайна та нормальні людина із села, а отримати статус дворянина. звичайно, дворянський статус є несумісним зі статусом звичайного мужика, тому мартин боруля намагався змінити своє життя кардинально. наприклад, він спав зранку довше, намагався менше працювати, хоч і не дуже комфортно себе відчував в такій ситуації. звичайний, хоч і заможний чоловік із села намагався бути аристократом. але до чого могло призвести прагнення бути не таким, як твої батьки та прадіди?які суперечності в житті все це може викликати? більш того, мартин боруля намагався змінити не тільки себе особисто, але і свою сім’ю. наприклад, дочку він хотів видати заміж за когось надто освіченого родом із міста, навіть направив туди свого сина, щоб він знайшов сестрі такого нареченого. дружині своїй він забороняв багато поратися по хаті. все це жодним чином не покращує життя членів родини мартина боруля, а лишень викликає в них подив, нерозуміння та деяку пригніченість. хіба може такий стан речей зробити життя цих людей кращим? напевно, що ні. але зі стороні все це виглядає просто смішно та може таким чином розвеселити читачів. всі ці спроби в результаті не бажаного результату. життя мартина борулі та його сім’ї кращим не стало. більш того, намагання стати аристократом спричинило велике розчарування для кожного з них. наречений дочки кудись втік. син мартина степан, який мав би працювати на землі, але був вимушений працювати в місті писарем на службі, звільнений із роботи. найголовніша поразка головного героя – його все ж таки не було визнано дворянином, через те, що його прізвище містило всього лише одну не ту літеру, яка була потрібна (боруля замість беруля). все це говорить про те, що не тільки сама сім’я не визнала намагання мартина борулі стати тим, чим ніхто з них не є, але й оточуючий світ та суспільство не сприйняло аристократичні амбіції та залишило мужика тим, ким він є. життя не тільки не стало кращим, воно навіть погіршилося. твір базується на реальних подіях. батько його автора, івана карпенка-карого, багато років намагався відновити свій статус дворянина, але всі його спроби закінчилися нічим.
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Українська література
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота