1. Позначте речення, у якому є прислівник. *

У тебе радісне обличчя.
Він радісно дивився на мене.
Це вдале порівняння.
Ти виступив на уроці історії.
2. Запишіть розряд прислівника швидко (з маленької літери ) *

3. Утворіть складену форму найвищого ступеня порівняння прислівника детально (з маленької літери) *

4. Позначте речення, у якому вжито форму вищого ступеня порівняння прислівника. *

Шоколадне морозиво смачніше.
Твоє помешкання затишніше.
Співайте найголосніше !
Цю контрольну ти написала краще.
5. Лише прислівники записано в рядку *

весело, віднині, з - поміж
зопалу, грізне, занадто
верхи, холодне, ледве
наперекір, згори, тут
близько, гарно, понад
6. Прислівником мети є слово *

згарячу
зопалу
мимоволі
мимохідь
наперекір
7. Помилку у творенні ступенів порівняння прислівника допущено в рядку *

дорого - дорожче
високо - вище
низько - нище
погано - гірше
шкидко - швидше
8. Окремо пишеться ВИДІЛЕНЕ слово в реченні *

Як ПО/ТВОЄМУ, наша команда переможе ?
Федько, ПО/ТВОЄМУ, халамидник чи герой?
Сьогодні зранку ПО/ЗИМОВОМУ холодно.
Знайте : кожна людина цікава ПО/СВОЄМУ.
Ходи ПО/СВОЄМУ полю, а на чуже не зазирай.
9. Правильно написано всі прислівники (прислівникові сполуки) в рядку *

в цілому, на щастя, без кінця - краю
з дідів - прадідів, всеодно, раз у раз
до побачення, надобраніч, натроє
до загину, доостанку, зненацька
кінець - кінцем, вночі, досхочу
10. Разом треба писати всі прислівники в рядку *

у/день, в/основному, у/тричі
під/ряд, с/підлоба, на/швидкуруч
до/тепер, на/завжди, все/одно
на/впомацки, без/упину, зо/зла
зі/споду, в/цілому, за/панібрата
11. Зробіть розбір виділеного слова як частини мови. ТИХІШЕ їдеш - далі будеш. Частина мови - , розряд за значенням - , ступінь порівняння - , синтаксична роль - . *

ответ:А ось ця історія сталася з ним у Відні. Їхав він своєю машиною, але правил не звик дотримуватися. Нерідко жартував, мовляв, в Англії вони одні, у Америці зовсім інші, і в Австрії, мабуть, теж місцеві нюанси мають. Отож, порушення помітили поліцейські, які, зупинивши машину, стали вимагати, аби Кротон сплатив штраф. Грошей він заробити ще не встиг, тож пожартував, мовляв, завтра виступатиме на сцені, а післязавтра розрахується. Але стражі порядку були невблаганними та принциповими. Не церемонячись, пов'язали Фірцака та й повезли у в'язницю. І хоча гість-закарпатець переконував, що він – артист, що він – Кротон, але такі аргументи на «тамтешніх» поліцейських не вплинули – Івана Силу таки «заперли...» 

Коли зостався сам у чотирьох стінах, за відсутності наглядача виламав грати. Та ще й покрутив їх у баранячий ріг. Пройшовся гордовито коридором, з'явившись, урешті, в кімнаті чергового по в'язниці. Той із подиву ледь зі стільця не впав. Вичитавши підлеглого за ненадійно зачинені дверні засуви, відвів затриманого до начальника поліції. І тільки тоді, за до перекладача, з'ясувалося, хто такий цей клопітний і ядерний чолов'яга. Кротона одразу ж випустили, вибачилися за непорозуміння. А наступного дня сам начальник поліції з дружиною прийшов на виступи Фірцака, і так щиросердно, як той, ніхто йому не аплодував. Навіть букет красивих квітів подарував учорашньому своєму «підопічному»

1.Конфлі́кт — зіткнення протилежних інтересів і поглядів.

2.В оповіданні «Усмішка» — це конфлікт між геро­єм і світом (Том і натовп городян), а  

в оповіданні «Запах думки» — конфлікт по­будовано на стосунках головного героя  

Кліві з неземною цивілізацією.

3.Людина — не вбивця всього живого, бути сильним не означає знищувати тих, хто  

слабший. Людина майбутнього — господар не тільки своєї планети, а й далекого  

Космосу. Оскільки світ змінюється, Роберт Шеклі показує нам, якою має бути людина  

майбутнього, щоб могла вижити у боротьбі із невідомим.

4.Усмішка опинилася у хлопчика зовсім не випадково, хлопчик є символом  

майбутнього. А краса, добро – Посмішка – врятує світ майбутнього.

5.Зоряне скупчення Сергон, киснева планета З-М-22. Зруйноване місто, «святковий»  

день 2061 року

6.Вони збиралися «плюнути сильно й влучно» на картину.