1. У якому віці було віддано синів Тараса Бульби до Київської академії? 2. Як почав своє навчання Остап? 3. Чим пригрозив батько Остапу, щоб той продовжив навчання? 4. Яку славу мав Остап у бурсі. За що його поважали бурсаки? 5. Яким став Андрій у 18 років? 6. Чиєю дочкою була польська красуня? 7. Кого бачив Андрій у вікні панночки після від’їзду воєводи? 8. Коли молоді козаки набиралися війського досвіду? 9. Чим займалися більшість козаків на Січі у мирний час? 10. Хто з синів Тараса холодно обмірковував тактику бою? 11. Хто з синів Тараса кидався в гущу пуль і мечів, убачаючи насолоду в битві? 12. З якої причини козаки виступили проти Польщі і взяли в облогу місто Дубно? 13. Що побачив навкруги Андрій, коли таємно пробрався до міста? 14. Від кого довідався Тарас, що Андрій перейшов до ворогів? 15. За який вчинок козака Мусія Шило прив’язали на майдані до палі ? 16. Чий це портрет “ З-під мідяного шолома вибивався неслухняний чорний волос; розвівалася зав’язана на руці дорога хустка...” 17. За яким козаком погнався Андрій , прямуючи до лісу? 18. Як Тарас зупинив Андрія? 19. Назвати останні слова, які Тарас сказав Андрію. 20. Чиє ім’я вимовляв Андрій в останні хвилини свого життя? 21. У чому Тарас відмовив Остапу перед тілом вбитого Андрія? 22. Що сталося з Остапом під час останньої битви? 23. Що сталося з Тарасом під час останньої битви? 24. Як Тарас потрапив до місця страти Остапа?
Свобода. Незалежність. Воля… Бажаний стан, омріяні відчуття. Вперше дитина хоче бути незалежною, коли відпускає руку дорослого і урочисто проголошує: Я сам. Потім формується потреба мати власну точку зору, ще пізніше фінансову незалежність. Так відбувається становлення особистості. Держава теж живий організм, який проходить аналогічні стадії розвитку.
Бути свободним – це розуміти свободу. А потім діяти. Свобода – це здатність людини чинити у відповідності до власних бажань, інтересів, цілей на основі знання про об’єктивну дійсність. Свобода – це можливість вибору варіантів подій. Відсутність вибору дорівнює відсутності свободи.
Найбільшої свободи людина досягає, коли свобода є вибір самого себе, що по суті, покладає на саму особистість відповідальність за своє життя і за те, що відбувається в світі. Саме тому так важливе ставлення особистості, оцінки того, що відбувається навколо. Саме тому свобода є фундаментальною характеристикою людського життя. Медард Босс (фахівець з психології) вказує, що свобода це не те, що людям належить, це є те, ким (чим) ці люди є. Поняття свободи пов’язано з поняттями необхідності, залежності-незалежності, відповідальності. Людина – це не інструмент природи. Людина володіє свободою вибору і одноосібно несе відповідальність за те, що з нею відбувається. Люди вільні обирати будь-яке життя, а наші реалії (буття) – це ставлення до того, що відбувається. Тому мало говорити правильні речі, треба правильно діяти. «Я вільний» означає «Я відповідальний за власне буття» (Еріх Фромм). До речі, одно з версій походження слова свобода йде до давньоіндійських слів «svo» — свій и «poti» — хазяїн.
Тобто свобода не лише надає можливості для власного цілепокладання, але й потребує певної компенсації – брати на себе відповідальність за особисто прийняті рішення, враховувати можливість поразки, знати про ризики своїх дій.
Сучасна філософія розділяє дві іпостасі свободи – «свобода від» і «свобода заради».
Розуміння «бути свободним (вільним)» виникає набагато раніше, ніж саме поняття свободи. Навіть давній, як світ, Гомер розумів, що бути вільним – це значить жити на рідній землі і не перебувати під чиїмось володарюванням. У Гомера вільною вважається та людина, яка не відчуває будь-якого зовнішнього тиску і діє, виходячи власних бажань.
І якщо Гомер – це сиве минуле, то вже в сучасних умовах глобалізації саме проблема свободи людини стає наріжним каменем. Адже в саме за таких умов змінюється розуміння рівня і якості людського життя. Інститут Катона (США) оприлюднив першу доповідь, присвячену виміру Індексу людської свободи. В Індексі людської свободи вперше здійснена спроба оцінити окремі «свободи» (пере за технологізм). Індекс включає в себе 76 показників особистих, громадянських, економічних свобод, що відображаються сфери людської діяльності. Свобода має різні прояви – наприклад, свобода слова, свобода творчості, свобода совісті. Свобода присутня в численних суспільних відносинах.
В Рассказе Астафьева «Конь с розовой гривой» рассказывается о жизни мальчика.Бабушка обещала ему купить пряник,только за то,если он соберёт целую корзину земляники.Вот мальчик и отправился за ней.Потому что пряник в то время был дорогой и достать было его не легко.Мальчик признается бабушке что он не смог собрать целую корзину.А ведь до этого он поспорил с мальчиками что он все сьест.Но мальчишки сьедают за него все ягоды и упрекают его в жадности.Мальчику об произошедшем было сложно это сказать бабушке и он все же решился.Но бабушка его любила и поняла об произошедшем.Бабушка всё равно вручила пряник и мальчик был рад ему.Ведь автор хотел сказать что нужно отвечать за свои поступки.И даже если какая нибудь тайна,то рано или поздно о ней узнают.Так что лучше рассказать о ней раньше чем позже.
Объяснение:
читай будет полезно