Буду очень благодарна, за ответ, нужно очень сильно Тест:
Определите, к какому литературному направлению относится произведение В.Скотта «Айвенго»?
а) классицизм в) реализм
б) сентиментализм г) романтизм
3. Какой исторический процесс описывает автор произведения?
а) период общего подъёма государства
б) норманнское завоевание
в) общественную и национальную борьбу
г) период общинно – племенного уклада жизни
4. У романі зображена боротьба
а) лісових розбійників на чолі з Локслі та принцом Джоном
б)лицаря Айвенго з принцом Джоном
в)за трон між королем Річардом Левове Серце та його братом принцом Джоном
г)лицаря Айвенго з Бріаном де Буагільбером
4. Кто из героев романа возвращается из крестового похода в образе пилигрима?
а) Ричард в) Робин Гуд
в) Локсли г) Айвенго
5. Где был назначен турнир между прославленными рыцарями?
а) в Ашби в) в графстве Лестерском
б) в Темплстоу г) в Уолбреузу
6. Укажите, какую должность занимал Бриан де Буагильбер.
а) гроссмейстер в) рыцарь – храмовник
б) вельможа, приближенный принца г) рыцарь – йомен
7. Визначте за цитатою чиї це слова "Та ні - той син, що не послухався мене, більш мені не син, і я не клопочуся його долею..."
Фрон-де-Беф
а)Принц Джон б)Седрік Сакс в)Айвенго
8. Образ типичной прекрасной дамы автор воплощает в образе:
а) Ровены в) Эльгите
б) Ульрике г) Ревекке
9. Кто из героев оказался Чёрным Рыцарем?
а) Айвенго в) Ричард
б) Робин Гуд г) Фиц – Урс
10. Принц Джон является для Ричарда:
а) дядей в) отцом
б) другом г) братом
11. Кому Седрик дарит свободу и участок земли в Уолбреузу?
а) Гурту в) Эльгите
б) Вамбе г) Локсли
12. Что общее между Айвенго и Брианом деБуагильбером? (краткий ответ)
Отже, я можу впевнено сказати, що моє серце заполонив увесь твір, вразила жорстокість деяких традицій і людських вагань, здивувала сила Катерини і розум малюка. Твір "Катерина" - це, безперечно, шедевр шевченківського слова і його починань. Це один ізнайкращих творів української літератури!
Мета вчителя історії : розширити знання учнів про історичну постать Т. Шевченка; поглибити знання учнів про українське село ХІХ ст.; формувати вміння виділяти головне, розвивати діалогічне мовлення, розширити кругозір; виховувати толерантність, патріотизм.
Тип уроку: комбінований
Обладнання: підручник, “Кобзар” Шевченка, портрет митця, учнівські ілюстрації до поезії, роздруківка репродукції картини Т. Г. Шевченка “Селянська родина”, виставка книг Шевченка і про Шевченка, пісня «Садок вишневий коло хати», презентації : «Садок вишневий коло хати», «Кирило-Мефодіївське братство»
Учні повинні знати: ідейний зміст поезії «Садок вишневий коло хати», особливості виразного читання пейзажних віршів.
Учні повинні вміти: виразно читати поезію; досліджувати в ній образи, розкривати їхню роль; відтворювати настрій пейзажної поезії; описувати власні почуття, викликані прочитаним, порівнювати різні види мистецтва, робити висновки.