Контрольна робота № 6 з теми «З української прози. В. Дрозд,
Ю. Винничук, В. Чемерис»
1. Хто у творі «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання» мав прізвисько Жучок?
А Федько Котигорошко; Б Петро Білий; В Вітька Горобець; Г Галька Козачок.
2. Хто вбив дракона у творі Ю. Винничука «Місце для дракона»?
А Князь. Б пан Лаврін; В. джура Лавріна; Г Пустельник.
3. Люботинському князеві з повісті-казки Ю. Винничука потрібен був дракон, щоб
А знайти собі зятя; Б в битві з ним; В настрахати ворогів; Г залучити туристів.
4. Дракон Грицько з повісті-казки Ю. Винничука нагадував князівні при першій зустрічі
А квіточку; Б сонечк; В бджілку; Г метелика;
5. Чого не робив Федько з повісті В. Чемериса «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання» для
закоханого Вітьки?
А складав серенаду; Б давав списувати домашні завдання;
В написав вірша до газети; Г добував гроші для кіно.
6. Дракон із повісті-казки Ю. Винничука, який з’явився біля Люботина, не влаштовував князя, тому
що був
А одноголовим і маленьким; Б надто страшним і сильним;
В добрим, освіченим; Г іншої віри.
7. Учителем дракона Грицька із повісті-казки Ю. Винничука був
А сам князь; Б пустельник; В князівна Настасія; Г таємний радник князя Антось.
8. Через дуель Вітьку з повісті В. Чемериса
А заарештували; Б вигнали зі школи; В покарали батьки; Г образила дівчина.
9. Вітька з повісті В. Чемериса назвав Галю «зміюкою лукавою», бо вона
А розповіла усім дівчатам, що він у неї закохався; Б за на побачення ще й Петра;
В відверто посміялася з хлопця; Г підкупила його секунданта Федька халвою.
10. Маленький, товстий, флегматичний, смаглявий. Так описує В. Чемерис у повісті «Вітька + Галя,
або Повість про перше кохання»
А Вітьку; Б Левонтія; В Федька; Г Петра.
Дайте відповіді на питання
11. Через що коні недолюблювали Шептала (В. Дрозд, «Білий кінь Шептало»)? ( 1 б)
12. Чому пан Лаврін не зміг убити дракона? (Ю. Винничук «Місце для дракона»).1 б)
13. А)Запишіть, які проблеми порушено у творі Ю. Винничука «Місце для дракона». (1,б)
Б) Проблеми людини в суспільстві, свободи й неволі, особистості й натовпу розглядаються у творі… (1 б)
14. Напишіть твір-мініатюру на одну з тем: (3 б)
А. «Доцільність самопожертві (за твором Ю. Винничука «Місце для дракона»).
Б. «Актуальність твору Ю. Винничука “Місце для дракона” для сьогодення».
В. Як я розумію образ білого коня Шептала? (за оповіданням «Білий кінь Ш
Відповідь на завдання.
12 запитань до твору Пантелеймона Куліша"Чорна Рада".
1)Який жанр твору"Чорна Рада"?(Історичний роман-хроніка).
2)Де відбувалися головні події Чорної Ради?(На Ніжині).
3)Зі скількох частин скаладається роман"Чорна Рада"? (З вісімнадцяти частин).
4)Хто автор твору?(Пантелеймон Куліш).
5)Перший історичний роман("Чорна рада").
6)Тема твору"Чорна рада". (Зображення історичних подій у Ніжині 1663 р.-доби Руїни).
7)Кого обрано гетьманом Запорізької Січі?(Івана Брюховецького).
8)Які стрічки у голосуючих за Брюховецького?(Сині).
9)Хто правив на Правобережній Україні?(Павло Тетяря).
10)Який рід літератури в творі Пантелеймона Куліша"Чорна Рада"?(Епос).
11)Хто звелів посадити Івана Брюховецького да провести по всьому Гадячу?(Яким Сомко).
12)Який образ наявний у творі Пантелеймона Куліша?(Наявний образ дороги).
Объяснение:
Образи велетнів роману Франсуа Рабле "Гаргантюа і Пантагрюель"
Образи різноманітних велетнів часто зустрічаються на сторінках французьких та німецьких казок. Там їх зображено злими, жорстокими, підступними, часто — людоїдами, яких все ж таки вдається перехитрити звичайним людям. Франсуа Рабле теж узяв для свого роману сюжет, добре відомий у французькій народній творчості — це комічні хроніки (літопис) "про великого і здоровезного" велетня Гаргантюа. Та й мова оповіді про життя та діяльність трьох поколінь велетнів, Гран-гузьє, Гаргантюа, Пантагрюеля, витримана у тоні веселої, грубуватої сатири, висміюванню всіх пороків, притаманних тогочасному суспільству. І хоча Рабле зі смаком описує всі подробиці їхнього тілесного життя, перераховує, скільки їжі, одягу їм потрібно, та головне у романі не це. Завдання письменника — показати доброту, благородство, прагнення до знань, надбань тогочасної культури. Грангузьє — добрий король, що намагається запобігти війні, кровопролиттю, вважаючи що це біда для його народу. Та коли ворог все ж таки розв'язує війну, Грангузьє чинить відчайдушний опір і перемагає.
В образах Грангузьє і Гаргантюа Рабле втілює ідеал справедливого монарха, який захищає інтереси народу і править ним за його згодою. Ці ж риси притаманні й наймолодшому велетневі — Пантагрюелю. Від батька він успадкував не тільки кращі людські риси, а й гарячу любов до знань, до здобутків загальнолюдської культури. Для цього він відвідує кілька навчальних закладів — Паризьку бібліотеку, навчається у містах Пуатьє, Бордо, Тулузі, Бурже, Орлеані. Рабле з гумором, інколи з сатирою змальовує звичаї і методи навчання, що все ж таки не завадили здобути Пантагрюелю ступінь ліценціата прав
Дуже цікаво читати сторінки, присвячені життю тогочасних студентів. Вони нагадують українських бурсаків своїми веселощами, життєлюбством, бешкетами, та водночас — інтересом до знань. Характерно, що в рисах образу Пантагрюеля відсутній суспільний пафос його батька, короля — реформатора Гаргантюа.
Тогочасна дійсність, історічні події, коли гуманісти-вольнодумці опиняються під пресом жорстокої релігійної нетерпимості, спричиняються до зображення Пантагрюеля тільки у приватному житті. Та все ж і роман у цілому, і образи королів-велетнів зокрема, залишають враження в контексті історичної дійсності часу європейського Відродження — однієї із найцікавіших сторінок світової культури.