В
Все
М
Математика
О
ОБЖ
У
Українська мова
Д
Другие предметы
Х
Химия
М
Музыка
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
Э
Экономика
Ф
Физика
Б
Биология
О
Окружающий мир
Р
Русский язык
У
Українська література
Ф
Французский язык
П
Психология
А
Алгебра
О
Обществознание
М
МХК
В
Видео-ответы
Г
География
П
Право
Г
Геометрия
А
Английский язык
И
Информатика
Қ
Қазақ тiлi
Л
Литература
И
История

Контрольна робота за темою «Література бароко і класицизму»

І-варіант

1.Вкажи характерну рису літератури бароко:

А)зображення внутрішньо гармонійної людини; Б)утвердження образу ідеального монарха; В)зображення внутрішніх суперечностей людини; Г)чіткий розподіл жанрів на високі і низькі.

2.Вкажи представника літератури бароко:

А)Тертей; б)Ф.Петрарка; в)Джон Донн; г)Данте Аліг'єрі.

3.Вкажи, на яку культуру орієнтувалися представники класицизму:

А)античну; б)ренесансну; в)середньовічну;г)барокову.

4. Вкажи характерну рису літератури класицизму:

А)заборона використання прозової мови; Б)чіткий розподіл жанрів на високі і низькі;

В)заборона вживання розмовних слів; Г)орієнтація на естетичні здобутки Середньовіччя.

5.Вкажи справжнє ім'я Мольєра:

А)Жан Батист Ксав'є; б)Жан Марі Галон; в)Жан Франсуа Поклен; г)Жан Батист Поклен.

6.Вкажи особливість твору Мольєра «Міщанин-шляхтич»:

А)події, які відтворюються на сцені, відбуваються впродовж року;

Б)події, які відтворюються на сцені, відбуваються впродовж одного дня;

В)у творі не виведено жодного персонажа з народу;

Г)у творі не виведено жодного персонажа-аристократа.

7.Вкажи відповідність між репліками з твору Мольєра «Міщанин-шляхтич» і персонажами, яким вони належать.

1. «Отак собі міркують обмежені люди: не мають навіть бажання видряпатися знизу нагору!»

2. «Удавати себе за шляхетного тепер ніхто не соромиться, і такий звичай дозволяє носити крадену назву»

3. «Я без міри вам вдячний, маркізо, за ваше піклування про моє добро! Воно належить тільки вам, так само, як і моє серце…»

А)Дорант; б)Пан Журден; в)Клеонт; г)Пані Журден.

8.Установи послідовність подій твору Мольєра «Міщанин-шляхтич».

А.Вчителі Журдена сваряться між ссобою. Б.Журдена посвячують у мамам уші.

В.Журден влаштовує бенкет для Дорімени. Г.Дорант позичає в Журдена двісті луїдорів.

9.Сатира – це…

10.Що у творі Мольєра «Міщанин-шляхтич» протиставляється безглуздому бажанню Журдена стати шляхтичем?

11.Які засоби художньої виразності використані в уривку сонета, запиши їхні назви.

Щоб мучить мене, крайнощі у всім

Зійшлися: я – клубок із протиріч;

В душі моїй зустрілись день і ніч;

Веселий щойно – враз стаю сумним…

12. Напиши короткий твір на одну з тем:

А)Над чим мене змусила замислитися барокова поезія?

Б.Герой твору Мольєра «Міщанин-шляхтичя», який мені найбільше сподобався.

Контрольна робота за темою «Література бароко і класицизму»

Показать ответ
Ответ:
Dan2707
Dan2707
20.03.2020 21:06
Івоніка федорчук — батько михайла і сави — людина чесна і трудолюбива. від природи він спокійний і лагідний, «з предивно ніжним почуттям і добротливо несмілим серцем». небагато радісних хвилин подарувало йому життя. він був колись «бідним зарубником», який хилився «перед людьми й богом», тяжко заробляв гроші, щоб потім купити собі землю. лише невсипущою працею хлібороб досяг усього. важко і наполегливо працюючи разом із дружиною марійкою, івоніка стягся на чотири гектари землі, яку хоче передати синам. «як я колись замкну очі, то хочу, аби моя земля перейшла в робочі вона підпливла нашою кров’ю і нашим потом», — говорить герой повісті. тому не дивно, що земля для нього — жива істота, рідна й дорога, з якою в уяві він розмовляє, обожнює її. івоніка любить її як джерело свого достатку, поваги, щастя, моральної стійкості.
0,0(0 оценок)
Ответ:
СашаВай1
СашаВай1
16.07.2022 20:31
Проблема батьків та дітей належить до вічних проблем людства. щоправда, трактується в різні віки вона по-різному. і це зрозуміло: нові люди, нові соціальні умови життя — то й різні проблеми. і. с. нечуй-левицький у своїй повісті «кайдашева сім'я» порушує проблему батьків на зламному етапі нашої історії — кріпацтва і феодалізму. щойно скасували кріпацтво, всі отримали волю, і не завжди, на мою думку, вміли і знали, як жити по-новому. та й нового й волі хотілось у всьому. сім'я кайдашів з однойменної повісті і. нечуя-левицького — це типова селянська родина, яка намагалася жити в нових умовах, умовах пореформеного села початку другої половини xix століття. письменник створив реалістичні образи двох поколінь кайдашів, наділивши їх типовими рисами характеру дрібних власників. старі кайдаші — люди працьовиті, але часів панщини, коли змушені були у всьому коритися панові та батькам. своїх дітей вони теж виховали працьовитими, але ті вже не хочуть коритися батьківській владі — і в цьому одна з проблем батьків і дітей кайдашів. хочуть діти бути й самостійними від батьків, які, на мою думку, через свій світогляд не зуміли дати дітям незалежно жити і працювати в родині. взагалі ці побутові непорозуміння і зараз є в кожній родині, і потрібно до них ставитися з розумінням. а омелько кайдаш і його дружина маруся весь вік робили те, що своїм синам і невісткам наказували, що й до ненависті в родині. і це друга важлива проблема між дітьми і батьками. я вважаю, що ні старим, ні молодим не вистачило мудрості, культури поведінки, щоб жити за загальнолюдськими цінностями. бо в сварливій родині виростуть і сварливі діти. у родині, в якій батьки дітей не поважають, діти теж підростуть і чинитимуть так само. мабуть, тому і живуть серед нас, на жаль, деякі «кайдашеві звички».
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Українська література
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота