Л.Українка "Давня казка".Ідея вільної творчості, духовної свободи людини. 1)Щодня на розмову приходив поет до:
а)друга б)лицаря в)дідброви г)музи
2)Головний герой твору >
а)садівник б)кріпак в)поет г)пан
3)Поет боявся, щоб від нього не втекли
а)думки б)рими в)однокласники г)мрії
4)З якою метою Бертольдо з прислугою вирушив гай
а)Відпочивати б)збирати гриби в)на побачення г)на полювання
5)Що вважав своїм богатством поет?
а)Штроту душі б)все, що його оточувало в)вірність і повагу рідних г)власну творчість
6)Які риси характеру переважали у лицаря?
а)Сміливість, привітність б)упертість, гордість в)волелюбність, лагідність
г)непокірність, порядність
7)Для чого, за словами поета, >?
а)широти кругозору б)поваги рідних в)вільних дум г)вдосконалення особистості
8)За що віддав би все багатство поета лицар?
а)За поцілунок коханої дівчини б)за збільшення кількості воїнів в)за матеріальне збагачення г)за ріст в очах конкурентів
9)Хто заспокоїв розчароване військо Бертольда?
а)лицар б)поет в)Ізодора г)військові співці
10)Краще смерть, ніж вічний сором!>>-це слова
а)поета б)співців в)лицаря г)воїнів
11)Що обіцяв поетові лицар >?
а)Багато грошей б)розкішне життя в)хату в замку г)кар'єрний ріст
12)Чим займаются сьогодні поетові нащадки?
а) > б) > в)схиляють > г)втішаються, >
Не склалися у Федька добрі стосунки із сусідським сином багатія -Толею. Чесний і сміливий Федько викликав у слабкого сором'язливого Толі заздрощі. Саме через них він бігав босоніж по калюжах після дощу, через них стрибнув на крижину під час льодоходу. Його врятував Федько, що свідчить про його мужність. З високою температурою після крижаної води, побитий батьком Федько через три дні помер.
Дорослі плакали, проводжаючи труну з хлопчиком до цвинтаря. Можливо, тільки після трагічної смерті всі нарешті зрозуміли, що Федько був не халамидником, а хорошим хлопчиком-чесним і сміливим!
Пророцтво діда виправдалося: з маленького сільського хлопчика виріс великий письменник, що не тільки добре пам’ятає свої корені, а й добре усвідомлює: за тем, ким він став, він має дякувати односельцям і родині, серед яких хлопець формувався як особистість.