Лата Контрольна робота 5. Гумористичні твори,
Гумористичні твори. л. Глібов, с. Руданський,
П. Глазовий
Геліомови
Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише оди и правильний.
Оберіть правильний варіант та позначте його
1. С. Руданський працював у гумористичному жанрі
А гумореска
Б анекдот
в був йил
2. Назвіть твір, у якому основноиз думкою є Як не мудруи, а правди ніде діти. Кінців не
можа приховать,
А Добре торгувалось, С. Руданського в «Еволюція» П. Глазового
Б «Жаба і Віль Л. Глібова
гука» Л. Глібова
Яке із поданих нижче народних прислів'їв розкриває ідейний зміст твору «Запором
у короля» с. Руданського?
A Чужому лихові не смійса
Б Купив би й село, та грошей голо
в Перемагай труднощі розумом, а небезпеку досвідом
ГЛихий лихого здалека бачить
Укажіть твір П. Глазового, у якому говориться, що знання рідиої мови с ознакою
культурної людини, яка поважає себе й народ.
А «Еволюція»
Б «Найважча роль» в Заморські гості» ГІПохвала,
авіть художні засоби, що використані в уривку: За дивну талію твою / за гар
ніжки / Я все покинув би й пішов / Хоч на край світу пішки.
тафора, гіпербола
в епітет, інверсія
епітет, антитеза
гепітет, гіпербола
Г
лівомовка має всі особливості, ОКРІМ
невеликий за обсягом сюжетний вірш
гумористично-сатиричний зміст
виникнення на основі обробки народних анекдотів, казок, приказок
подія зображується у подробицях, дія розвивається повільно
ні 7 необхідно встановити правильну послідовність подій. Запишіть літери, якими позначено
аблицо
новіть правильну послідовність подій із твору «Муха і Бджола».
непрохану Муху скрізь женуть так само, як і непроханих людей
муха навесні полетіла в садок відпочити
розповідь про іб життя Бджоли й Мухи
Муха побачила Бджолу й запропонувала ій розважитися
8, 9 необхідно встановити відповідність інформації. До кожного рядка, позначеного
беріть відповідник, позначений буквою. Упишіть відповіді в таблицію
віть відповідність між поняттям та його визначенням,​

Ліса семирічна дівчинка, який приснилися пригоди в підземній Країні чудес і Зазеркалье, де вона зустрілася з різноманітними казковими й фантастичними персонажами, що живуть по своїй особливій логіці й увесь час озадачивающими розумну юну викторианку. Будучи втіленням всіх дитячих викторианских чеснот: чемності, привітності, скромності, стриманості, серйозності, почуття власного достоїнства, А. одночасно зберігає в собі ту безпосередність і щиросердечну відкритість, які так цінував у своїх маленьких подругах боязкий і заїкуватий оксфордский професор математики Доджсон. Мир нонсенсу, куди попадає А., часто дратує її, дивні персонажі, з якими вона зустрічається, як правило, причепливі, дратівливі й уразливі, однак їй вистачає здорового глузду, щоб примиритися із ситуацією, зуміти перевести розмова на іншу тему, дивуючись чудності миру, що відкривається перед нею, одночасно приймати його таким, як він є. Адже незважаючи на всю його чудність і гадану нез'ясовність, у світі Чудес і Зазеркалья царює своя бездоганна логіка. Це мир, де все розуміється буквально, де метафора втрачає свого переносного значення, де між омофонами немає ніякої значеннєвої границі, у результаті чого каламбур таким навіть не відчувається, де парадокс виявляється результатом бездоганної логічної побудови. У забавних же пародійних віршах, рясно встречающихся в тексті, у знайомих по оригіналі логічних і граматичних зв'язках раптом виявляються зовсім інші, а те й просто безглузді слова. (Скажемо, замість відомих рядків: «Ти мигай, зірка нічна! / Де ти, хто ти, я не знаю» ми читаємо: «Ти мигаєш, пугач мій, / Я не знаю, що з тобою».) Математикові й логікові К. виявився дуже близький дитячий погляд на дійсність, не обтяжений культурною традицією, що створює складну систему еліпсів, умовчань, умовних побудов, історично придбаних значень, висновків, що давно втратили зв'язок зі своїми посилками. Багатозначність живої мови, той факт, що при висловленні різних суджень багато чого варто тримати в «розумі», співвідносячись із цілою системою культурних умовностей і неписаних правил, далеко не відразу, як ми бачимо із численних записів дитячих розмов «від двох до п'яти», входить у свідомість дитини. А., що перебуває на полпути від цього дитячого стану первісного хаосу, утримуваного лише вигадливою логікою, до культурно впорядкованого космосу дорослих, виявляється в результаті відкрита й першому (адже Країна чудес і Зазеркалье це всетаки саме її сон), і другому (свої судження про побачений вона вимовляє з погляду загальноприйнятих норм свого часу).

Характеристика Клима Джури в повісті "Таємне Товариство Боягузів або Засіб від переляку номер 9"

Клим Джура - центральний персонаж твору "Таємне Товариство боягузів...". Хлопчик навчається у середній школі, живе з батьками та бабусею. Батьки школяра працюють археологами, тому часто вимушені кидати домівку. Клим виріс боягузом. Проте він знаходить у себе мужність перебороти страх. Згодом він стає справжнім героєм, який здатен до рідним, і навіть усій планеті. У Клима чимало гарних рис. Він поважає батьків, бабусю, вміє піти на подвиг заради близьких. Тобто Клим - позитивний персонаж.