ОТ Отже, наразі у нас "Чорна рада" П.Куліша.До речі, це перший історичний роман українською мовою.Роман має дві сюжетні лінії- історичну та любовну. От якраз із цим і буде пов'язане ваше наступне завдання (сподіваюсь із попереднім ви успішно впоралися і змогли обрати персонажа, який сподобався, а також менш симпатичного героя). НАСТУПНЕ ЗАВДАННЯ:
1 Опишіть, будь ласка, ті історичні події, які подає автор у своєму романі ( підказка-на уроках історії ви якраз підійшли до цієї доби).Ви маєте послідовно описати всі політичні(історичні)подіі, які мають місце у романі. Так ми розглянемо історичний сюжет

2)Тепер ближче до любовної лінії - вам треба розкрити тепер саме її.Опишіть, будь ласка, також послідовно , з чого все почалося, як розвивалося , і чим закінчилися всі ці романтичні події (пов'язані з коханням).

3) Останнє завдання на цей тиждень- дайте письмову відповідь на запитання"Чому роман має таку назву?".

1. Син двох заможних людей.
2. Заможня жінка, яка дуже (занадто) піклувалась про Павлуся.
3.  Сидів вдома, тільки виходив у садок і церкву.
4. Доріс Павлусь до парубка. Так його вигнало та розперло, такий став гладкий та опецькуватий! Пика широка та одутлувата, як у того салогуба, а руки білі та ніжні, як у панноч­ки.
5.  — Не ходи туди, синку,— каже мати,— на вечорницях збира­ються самі п'яниці та розбишаки; там тебе обидять, віку тобі збавлять. Почекай трошки — я сама знайду тобі дівчину, са­му найкращу на всьому світі, саму роботящу, вона буде тебе і годувать, і зодягать, і доглядать, як рідна мати.
6. Йому захотілося меду.
7. Після смерті старих наймит оженився з наймичкою і стали собі господарювати.
8. Їв та спав.
9. Павло Лежень.
10. Раз на зелені свята зібралось парубоцтво шукати скарба.
11. Знаєте що, хлопці! Візьмемо з собою на щастя Павла Лежня (таке приложили йому прізвище), то вже певно зна­йдемо скарб: він такий щасливий, що такого і на всьому світі не знайдеш!
12. вони вкинули у Павлусеву хату мертвого хорта.
13. - ?
14. Гарну вдачу, (щастя).
15. Продовжував їсти та спати.

1. Я думаю з однієї сторони це важливо. Діти починають більше цінувати те, що у них є: життя, рідних, батьків. А з іншої сторони це погано, бо психічні травми, які отримують діти, можуть залишитись на все життя.
2. Тому що хлопчик був дуже відповідальний, він думав не лише про себе, а й про інших. Хоч добрі люди і пропонували йому залишитися у них, але він знав , що його чекають. Я знаю, що у часи війни людям, у зоні війни, дуже важко жити.
3. Я думаю, що добрих людей стає все менше і менше, а жорстоких - більшає і це, на мою думку, може вразить його до глибини душі.