Розкажіть, як дракон перевіряє щирість дружніх почуттів до нього князя.Чому дізнавшись про істинні його почуття й наміри, дракон не відмовляєтся від участі в поєдинку?

У творі йдеться про дівчинку Анну з «шістсот якогось року», яку судять у Вишгороді за дивний «гріх»: з багряних кленових листочків «вона робила … кольорові миші», як повідомляє суд сусід-скаржник. Від тієї забави немає спокою, каже сусід: «чаклунка Анна збила з пуття його дітей», які забули про свої цяцьки, адже тепер «вночі їм сняться миші кольорові». Змальована кількома колоритними штрихами сцена суду оголює суть конфлікту й морального змісту вірша: зіткнулися неповторність і стандарт. Власне, дівчинку Анну судять за те, що вона — з її незрозумілою для оточення яскравою фантазією — не така, як усі. Фантастичне закінчення вірша змушує задуматися про вічні істини, про нас самих, нашу здатність протистояти уніфікації і насиллю над індивідуальністю.

Назва: "Кольорові миші"

Автор: Ліна Костенко

Рід: лірика

Вид: філософська

Тема: розповідь про життя кілька століть тому, коли чаклунство засуджувалось.

Ідея: кожна індивідуальність має право на життя.

Худ. засоби:

Епітети: розлючений сусід, кленових віт, осіннє сонце, жовтих і сухих листків.

Повтори: кажу...кажу; коликоли.

Метафори: збити з пуття, кіт залив вирок.

У творі розповідають про дівча, яке вміє з листочків робити "кольорові миші". Проте її засуджують, адже вона не є такою, як всі. Прочитавши цей твір, я зрозуміла, як важливо бути індивідуальністю, протистояти насиллю над особистістю.