Ст.248-253 1.Яку суму застави просила поліція за звільнення Івана Сили?
2.Хто вніс таку суму?
3.Ким була ця особа?
4.З якою метою було викуплено Івана Силу?
5.Які умови поставлено було перед Іваном (або-або)?
6.Що обрав Іван?
7.Назвіть згаданих автором артистів цирку?
8.Що означає «виносити весь цирк»?
9.Що автор говорить про натуру карлика Піні?
10.За яких умов познайомилися Іван і Мілка?
11.Хто такий «літній чоловік із сумним поглядом»?
12.Які номери показував Іван перед «літнім чоловіком із сумним поглядом»?
13.Що сказав «літній чоловік із сумним поглядом» Іванові після виступу?
14.Що змінилося в долі Івана, який був ще під слідством, після перегляду його номерів «літнім чоловіком із сумним поглядом»?
15. Що трималося від хлопця в таємниці?
16.Яким номером Іван вразив європейців?
17.Як цирк, у якому працював Сила, мав здобути «чудову рекламу»?
18.Що означає «бій ведмедів» у творі?
19.За що Іван Сила отримав міжнародне визнання?
20.Що мало відбутися у Британії, що цирк, у якому працював Іван Сила, туди запросили?
21.Який незвичайний глядач був на події, що відбувалася в Британії?
22.Яке прохання незвичайного глядача було перекладено Іванові Силі?​

Не дарма настільки добре в ужиток людини увійшла фраза про те, що знання є силою. Дійсно, з цим навряд чи хтось візьметься сперечатися – сила розуму набагато більше, ніж сила, наприклад, фізична. Якщо подивитися на найвпливовіших людей нашого світу, далеко не завжди вони сильні фізично. У них може бути зайва вага, проблеми зі здоров’ям, але, тим не менш, можливостей у них набагато більше, ніж у тих, які мають силу тіла, але мають слабкий розум. Чому ж так складається?

Які основні характеристики розумової сили і чому люди, які мають хороші знання, частіше за інших домагаються в цьому світі успіхів?

Відповідати на це питання зовсім не складно, якщо розуміти деякі речі. По-перше, у світі все влаштовано так само, як і на дуже великому ринку. Між людьми відбувається постійний обмін вміннями, навичками і, нарешті, знаннями. Якщо комусь щось потрібно, а сам він цього зробити не може, цілком раціонально звернення до іншої людини для отримання відповідних благ. Як правило, людині не вистачає якихось знань.

Через їх нестачу вона звертається до більш розумного товариша або просто до тієї людини, яка має знання і відповідно може до Це нормально і природно.

Таким чином, до людини, яка має знання, постійно хтось звертається і в обмін на його знання та інформацію готові передавати свої матеріальні блага.

Знаюча людина отримує все більше матеріальних благ і, відповідно, отримує силу.

Але знання корисні не тільки тому, що вони дають людині матеріальні блага, за які можна зробити практично все що завгодно. Іноді знання можуть стати в нагоді людині і в особистих справах і питаннях. Приміром, людина, у якої все йде не дуже добре в особистому житті, як правило, позбавлена знання про те, як необхідно спілкуватися з людьми і як домогтися від них того, що йому потрібно. А ось людина зі знанням цього зазвичай вміє маніпулювати усіма, завдяки своїм знанням він завжди може змусити робити людей щось, що йому вигідно.

Людина, що має знання, набагато сильніше того, хто має фізичну силу. Знання дозволяє управляти не тільки собою, а й іншими. Завдяки знанню людина підпорядковує собі інших людей, створює навколо себе згуртований колектив, який може домагатися великих успіхів.

Кожен, хто хоче стане по-справжньому успішною людиною по життю, повинен робити свою інвестицію в знання – чим більше їх у нього буде, тим вище шанси на остаточний успіх по життю.

тема:згадування поета про стежину в рідному краю, до рідної домівки

Ідея: уславлення любові, чуйності, щирості до місця, де народився, зробив перші кроки і вирушив по стежині життя.

Художні засоби твору:

1.Метафори:"живе у серці", "обрій землю обніма", "стежина..пішла не повертає,..стеле", "біля серця стеле цвіт", "дощами мита-перемита", дощами знесена у даль", "між круглих соняхів із літа мій ревний біль і ревний жаль".

2.Повтори: "мита-перемита", "ревний...ревний", "дощами...дощами".

3.Епітети: "ревний біль і ревний жаль", "вечоровім виднокрузі", "темнім лузі".

4.Персоніфікація:"обрій землю обніма", "стежина ... пішла, не повертає, стеле..."