В
Все
М
Математика
О
ОБЖ
У
Українська мова
Х
Химия
Д
Другие предметы
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
М
Музыка
Э
Экономика
Ф
Физика
Б
Биология
О
Окружающий мир
У
Українська література
Р
Русский язык
Ф
Французский язык
П
Психология
О
Обществознание
А
Алгебра
М
МХК
Г
География
И
Информатика
П
Право
А
Английский язык
Г
Геометрия
Қ
Қазақ тiлi
Л
Литература
И
История

Тестові завдання з української літератури. Олександр Гаврош. «Неймовірні пригоди Івана Сили»
13.Фікса запропонував карликові ... .
А) «бути нашими очима й вухами»
Б) слідкувати за Силою
В) уночі викрасти найкращого рисака
Г) отруїти здорованя
14.Сторожем у мадам Бухенбах працював ... .
А) циган Монці
Б) карлик
В) Міха Голий
Г) Фандіго
15.Микульця Іванові приходився ... .
А) двоюрідним братом
Б) односельцем
В) давнім товаришем
Г знайомим
16.Подарунок, який Іван передав Марусі:
А) червоне намисто
Б) атласна сукня з трояндами
В) шовковий платок із золотими нитками
Г) срібний перстень
17.Силі організували бій із найсильнішою людиною ... .
А) Баварії
Б) Німеччини
В) Франції
Г) Італії

18.Країна, яка приємно вразила Силу:
А) Америка
Б) Англія
В) Іспанія
Г) Баварія
19.Номер, який НЕ виконував силач:
А) «Залізне серце»
Б) «Зуби мамонта»
В) «Гірський ведмідь»
Г) «Залізний ніс»
20.Прохання, яке королева адресувала Силі:
А) ніколи більше не приїжджати на гастролі до її країни
Б) зігнути на шиї залізничну колію
В) бути її особистим охоронцем
Г) поборотися з уславленим боксером Джебсоном
21.Приказка «Голодному й опеньки м’ясо» належить ... .
А) Аделії
Б) Мілені
В) Голому
Г) парубійкові
22.Вид спорту, у якому випало Іванові Силі змагатися з Джебсоном:
А) греко-римська боротьба
Б) бокс
В) сумо
Г) бушидо
23.Країна, де на українського силача було вчинено замах:
А) Франція
Б) Японія
В) Іспанія
Г) Німеччина
24.Мадам Бухенбах називала здорованя ... .
А) силачем
Б) парубійком
В) ведмедем
Г) людина з гір

Показать ответ
Ответ:
narik2222
narik2222
20.01.2020 13:06
Соломія та Остап. Закохані, але змушені розлучитися через примху пана, молоді люди не стали коритися долі, вирішуючи втекти в Бессарабію у пошуках кращого життя. Однак, їхній шлях був нелегким й трагічним. Автор розкриває образи саме в боротьбі з лихою долею, підкреслюючи гідність та глибокий психологізм головних персонажів. З першого погляду Соломія та Остап є типовими представниками селянства того часу, однак при глибшому розумінні твору, при подальшому аналізі поведінки головних героїв стає зрозумілим той факт, що перед нами непересічні залякані селяни-кріпаки, а люди, сповнені почуття гідності, прагненням до волі, здатними нести відповідальність за прийняті рішення й за своє життя. Треба зазначити, що жага волі присутня не тільки в зовнішня — скинути с себе кріпацьке ярмо, жити як людина -, а й внутрішня — мати змогу самому приймати рішення, бути вірним своїм принципам.
Надіюсь таке?
0,0(0 оценок)
Ответ:
Dymai11
Dymai11
31.01.2022 16:39
Архип Тесленко. «Школьник» ("Школяр")

Теория литературы: Понятие о литературном портрете.

Знают сведения о жизни и творчестве Архипа Тесленко, выразительно и осмысленно читают и пересказывают содержание рассказа "Школьник", составляют план рассказа, определяют тему и главную мысль. Находят в тексте слова, которые описывают жизнь сельской бедноты в свидетельствуют уважение мальчика Коли к родителям и учителям, характеризуют роль учителя в жизни мальчика. Анализируют языковые особенности рассказа.

Выражают суждения об Архипе Тесленко как о писателе, размышляют о тяжелом детстве сельских детей, сопоставляют изображаемые события с собственными жизненными наблюдениями, обосновывают роль образования и учителей в жизни каждого человека.

Все что нашла
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Українська література
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота