Тестування за темою «Пісні весняного циклу» 1. Пісні,які співали навесні :
а)купальські
б)гаївки
в)колядки
2.Головні обряди, пов’язані з приходом весни :
а)обряд закликання весни
б)спалювання опудала
в) обряд Маланки
3. Обрядові танці:
а) «Подоляночка»
б) «нова радість стала»
в) «кривий танець»
4. Повторення групи слів, рядків або кількох віршованих рядків –це-
а)рефрен
б) постійні епітети
в) анафора
5. Повторення слів, звуків та словосполучень на початку віршованих рядків це-
а) анафора
б) рефрен
в) пестливі слова
6. Навести приклад анафори
7. Навести приклад рефрену
8. Навести приклад постійних епітетів
9. Сталі означення предметів, явищ - це :
а)рефрен
б) постійні епітети
в) анафора
10. Які символи-образи наявні у веснянках :
а)зозуля, голуб, сокіл
б) Миколай , Меланка
в) русалка, фортуна-дівчина
11. Про що діти запитують весну у веснянці « ой весна, весна – днем красна»?
а) коли вона прийде, і що принесе?
б) коли прилетять пташки?
в) коли настане літо?
12. З яким птахом пов’язували прихід весни?
а)соловей
б) жайворонок
в) сорока
Ангел-охоронець дається нам у таїнстві Хрещення і є нашим головним захисником. Для мене взірцем і найкращим прикладом у будь-якій ситуації завжди була мама , я вважаю що вона і є моїм ангелом охоронцем .Щиро вдячна їй за кожний життєвий урок, за підтримку й розуміння.Мама досягла в житті всього завдяки наполегливості й старанності та навчила мене попри всі труднощі впевнено йти до мети, сміливо торувати шлях до щасливого майбутнього. Ненька – надійна опора в будь-якій складній ситуації, найкращий порадник, безстрашний вартовий мого спокою: здатна на все, навіть Сонце до землі прихилити, щоб я почувалася добре. Вона ніколи не відпочиває , захищає мене та любить , кожен ангел охоронець йде з нами до кінця життя і ніколи не відпочиває , бо його ціль до нам і слідити за нами .
ответ:Жорстоке ставлення до кріпаків в образі інститутки показано особливо яскраво. Так “Освічена” панночка наказує дівчатам-кріпачкам силоміць привести хвору Устину до панських покоїв, щоб І вилаяти її: “Чого се ти ніжишся! Чому не йдеш служити? Ледащо ти! Постривай!
Я тобі таку кару вимислю, що ти й не бачила й не чула!” Важка цілоденна праця на панському дворі за наказом інститутки супроводжувалась бійкою, лайкою і катуванням дівчат: “Ганну сьогодні били, учора Параску, а завтра, мабуть, уже моя черга”, – розповідає подруга Устині, яка сама ще не видужала після панського катування. У момент своєї господарської “діяльності” поміщиця-красуня перетворювалась на потвору: “Стоока наче вона була, все бачила, всюди, як та ящірка, по хутору звивалась, і бог її знає, що в їй таке було: тільки погляне, то наче за серце тебе рукою здавить”, “Усе 5 пригнула по-своєму молода пані, усім роботу тяжку, усім лихо пекуче ізнайщла. Каліки нещасливі, діти-кришеняточка, й ті в неї не гуляли.
Діти сади замітали, індиків пасли; каліки на городі сиділи, горобців, птаство полошили, да все ж то те якось уміла пані приправляти доріканням та гордуванням, що справді здавалось усяке діло каторгою”. Необмежена влада над кріпаками робить інститутку ще жорстокішою, черствішою, бездушнішою. Коли у Катрі померла дитина, панночка зовсім не співчувала горю матері, ЇЇ цікавило лише виконання власних примх: “Чому не робиш діла? Я тобі те! Я тобі і друге!”.
Объяснение: