2.В який навчальний заклад надійшов М. Ю. Лермонтов в 1831 г.?
а) в Школу гвардійських прапорщиків і кавалерійських юнкерів в Петербурзі
3.Какое твір зробило ім'я М. Ю. Лермонтова знаменитим?
г) «Смерть поета»
4.Назовите основний мотив у творчості М. Ю. Лермонтова.
б) свобода
в) самотність
5.Какая характеристика суспільного життя найбільш точно передає особливості часу формування Лермонтова - поета?
г) спад соціальної активності і зростання песимізму в суспільних настроях після розгрому повстання 14 грудня 1825 р
6. У поезії М. А. Лермонтова втілилися принципи:
б) реалізму і романтизму
7. Парус в однойменному вірші М. Ю. Лермонтова - це ...
б) символ самотньої, яка жадає бур особистості
г) символ нескінченного руху в світі
8. Вірш «Бородіно» було написано М. Ю. Лермонтова до:
в) 25 - річного ювілею битви
9. У вірші «Кинджал» М. Ю. Лермонтов використовує образ кинджала, який символізує поетичний дар. В якому ще вірші виникає той же образ - символ?
г) «Поет»
10. Головною філософською проблемою поеми «Мцирі» є проблема:
в) сенсу життя
11. Мцирі тікає з монастиря:
в) під час богослужіння, коли всі знаходяться в церкві
12. Хто є героєм свого часу в романі М. Ю. Лермонтова «Герой нашого часу»?
г) Печорін
13. Печоріна звали:
б) Григорій Олександрович
14. Назвіть ім'я критика, що дав таку оцінку Печоріна.
Ця людина не байдуже, не апатичного несе своє страждання: скажено ганяється він за життям, шукаючи її в усіх напрямках; гірко звинувачує він себе в своїх помилках.
а) Н. А. Добролюбов
15. Хто розповідає історію Бели?
г) Максим Максимович
16. Кому з героїв роману «Герой нашого часу» В. Г. Бєлінський дав наступну характеристику:
Цей тип старого кавказького служаки, загартованого в небезпеки, трудах і битвах, якого особа так само засмагло і суворо, як манери грубі, але у якого чудова душа, золоте серце.
в) Максим Максимович
17. Як склалася доля Бели?
г) вона померла
18. Чому «дружини місцевої влади менш звертали увагу на мундир, вони звикли на Кавказі зустрічати під нумерованій ґудзиком палке серце палке і під білим кашкетом освічений розум»?
б) серед солдатів нерідко можна було зустріти розжалуваних декабристів
19. Яка з частин роману «Герой нашого часу» є центральною і надає твору характер психологічного роману?
г) «Княжна Мері»
д) «Максим Максимович»
20. Тема «маленької людини» розкривається в романі в образі:
"Усім вона каторжна, усім на світі. Усі її ненавидять! А як вона його любила! Боже, як любила!.. І він зрадив. І він такий, як усі. О, прокляті!"
"Голубчику ти мій, манесенький! Поцілуй мене, — ніхто ще мене не цілував, як мама вмерли..."
Докія з твору "Земля":
"Її висока стать держалася вправді завсіди прямо, мов сосна, по її певній ході й по поставі, трохи штивній, можна її було вмить між іншими відрізнити, однак її гарне колись обличчя постарілося передчасно. Між гостро зарисованими, високо піднятими чорними бровами зарились хмарні зморшки, що не вигладжувалися ніколи, її очі дивилися майже все понурим, зажуреним поглядом, а коло уст зарисувалася глибока лінія болю."
"На неї можна було й дванадцять міхів усадити - се їй зовсім не вадило кидати очима блискавки, гордо заломлювати шию і летіти чи вгору, чи вділ шаленим трапом." "...вона все-таки вміла своєю працьовитістю, своїм розумом і витривалістю, своїм невтомним трудом усе лихо направити і ґаздівство так вести, що дома панував добробут і довгів не було в них майже ніяких."
1.М. Ю. Лермонтов народився:
д) в Москві
2.В який навчальний заклад надійшов М. Ю. Лермонтов в 1831 г.?
а) в Школу гвардійських прапорщиків і кавалерійських юнкерів в Петербурзі
3.Какое твір зробило ім'я М. Ю. Лермонтова знаменитим?
г) «Смерть поета»
4.Назовите основний мотив у творчості М. Ю. Лермонтова.
б) свобода
в) самотність
5.Какая характеристика суспільного життя найбільш точно передає особливості часу формування Лермонтова - поета?
г) спад соціальної активності і зростання песимізму в суспільних настроях після розгрому повстання 14 грудня 1825 р
6. У поезії М. А. Лермонтова втілилися принципи:
б) реалізму і романтизму
7. Парус в однойменному вірші М. Ю. Лермонтова - це ...
б) символ самотньої, яка жадає бур особистості
г) символ нескінченного руху в світі
8. Вірш «Бородіно» було написано М. Ю. Лермонтова до:
в) 25 - річного ювілею битви
9. У вірші «Кинджал» М. Ю. Лермонтов використовує образ кинджала, який символізує поетичний дар. В якому ще вірші виникає той же образ - символ?
г) «Поет»
10. Головною філософською проблемою поеми «Мцирі» є проблема:
в) сенсу життя
11. Мцирі тікає з монастиря:
в) під час богослужіння, коли всі знаходяться в церкві
12. Хто є героєм свого часу в романі М. Ю. Лермонтова «Герой нашого часу»?
г) Печорін
13. Печоріна звали:
б) Григорій Олександрович
14. Назвіть ім'я критика, що дав таку оцінку Печоріна.
Ця людина не байдуже, не апатичного несе своє страждання: скажено ганяється він за життям, шукаючи її в усіх напрямках; гірко звинувачує він себе в своїх помилках.
а) Н. А. Добролюбов
15. Хто розповідає історію Бели?
г) Максим Максимович
16. Кому з героїв роману «Герой нашого часу» В. Г. Бєлінський дав наступну характеристику:
Цей тип старого кавказького служаки, загартованого в небезпеки, трудах і битвах, якого особа так само засмагло і суворо, як манери грубі, але у якого чудова душа, золоте серце.
в) Максим Максимович
17. Як склалася доля Бели?
г) вона померла
18. Чому «дружини місцевої влади менш звертали увагу на мундир, вони звикли на Кавказі зустрічати під нумерованій ґудзиком палке серце палке і під білим кашкетом освічений розум»?
б) серед солдатів нерідко можна було зустріти розжалуваних декабристів
19. Яка з частин роману «Герой нашого часу» є центральною і надає твору характер психологічного роману?
г) «Княжна Мері»
д) «Максим Максимович»
20. Тема «маленької людини» розкривається в романі в образі:
в) Максим Максимович
"Усім вона каторжна, усім на світі. Усі її ненавидять! А як вона його любила! Боже, як любила!.. І він зрадив. І він такий, як усі. О, прокляті!"
"Голубчику ти мій, манесенький! Поцілуй мене, — ніхто ще мене не цілував, як мама вмерли..."
Докія з твору "Земля":
"Її висока стать держалася вправді завсіди прямо, мов сосна, по її певній ході й по поставі, трохи штивній, можна її було вмить між іншими відрізнити, однак її гарне колись обличчя постарілося передчасно. Між гостро зарисованими, високо піднятими чорними бровами зарились хмарні зморшки, що не вигладжувалися ніколи, її очі дивилися майже все понурим, зажуреним поглядом, а коло уст зарисувалася глибока лінія болю."
"На неї можна було й дванадцять міхів усадити - се їй зовсім не вадило кидати очима блискавки, гордо заломлювати шию і летіти чи вгору, чи вділ шаленим трапом." "...вона все-таки вміла своєю працьовитістю, своїм розумом і витривалістю, своїм невтомним трудом усе лихо направити і ґаздівство так вести, що дома панував добробут і довгів не було в них майже ніяких."