Громада готова була битися до останнього, щоб відігнати, відбити ворога від свого села, але Захар Беркут промовив, що потрібно не просто прогнати ворога, але й розбити його вщент.
цитата: — Хоч то воєнне діло — не моє діло і не мені, старому, радити про те, до чого не можу приложити своїх рук,— але все-таки я думав би, що не велика наша заслуга буде, коли відіб'ємо монголів, особливо зваживши, що се нам не так-то й трудно зробити. Сини наші погибли з їх рук, кров їх обагрила нашу землю і кличе нас до пімсти. Чи пімстимось ми на ворогах наших, на нищителях нашого краю, коли відіб'ємо їх від свого села? Ні, а тілько, відбиті від нашого села, вони з подвійною лютістю кинуться на інші села. Не відбити, але розбити їх — се повинна бути наша мета!
Максим Беркут порадив вивезти з села все, що можна, пустити монголів у кітловину, де знаходилося село, а потім закрити вихід і перебити або заморити всіх до одного голодом. Тухольцям пропозиція сподобалася, але вони вирішили не просто закрити ворога у пстці, але ще й затопити їх.
1. Де відбуваються події, описані в повісті-казці Марини Павленко? - В. Вишнополі
2. Що означає слово «пригода»? - А. Те, що трапилось (часто непередбачене, несподіване)
3. Визначте жанр твору. - Б. Повість-казка
4. У кого в роду Софійки з’явилися коралі? - В. Бабусі Клави
5. Яка була кличка кобили прабабці Ніни? - А. Мальва
6. Як називалося село, де жила бабуся Софійки? - А. Половинчик
7. Чим схожі були між собою Міщенки? -Б. Мали подвійну душу
8. Яке прізвище мала тітка Сніжана? - В. Ягода
9. Про кого сказано: "Уже мало не коло самого будинку мусила ховатись у кущі. Біля рогу стояв худенький хлопчик із прив'ялим букетиком польових квітів. Знудьговано колупав носком святкового босоніжка пилюку й раз по раз діловито поглядав то на руку, де в людей буває годинник і де в нього нічого не було..." - А. Софійку та Сашка
10. Які проблеми порушує Марина Павленко в повісті? ( ) - перші почуття, відповідальність з власні вчинки, стосунки дітей і батьків, стосунки підлітків з батьками та однолітками, зв"язок поколінь, пам"ять роду, матеріальні статки і духовні цінності.
Відповідь:
Громада готова була битися до останнього, щоб відігнати, відбити ворога від свого села, але Захар Беркут промовив, що потрібно не просто прогнати ворога, але й розбити його вщент.
цитата: — Хоч то воєнне діло — не моє діло і не мені, старому, радити про те, до чого не можу приложити своїх рук,— але все-таки я думав би, що не велика наша заслуга буде, коли відіб'ємо монголів, особливо зваживши, що се нам не так-то й трудно зробити. Сини наші погибли з їх рук, кров їх обагрила нашу землю і кличе нас до пімсти. Чи пімстимось ми на ворогах наших, на нищителях нашого краю, коли відіб'ємо їх від свого села? Ні, а тілько, відбиті від нашого села, вони з подвійною лютістю кинуться на інші села. Не відбити, але розбити їх — се повинна бути наша мета!
Максим Беркут порадив вивезти з села все, що можна, пустити монголів у кітловину, де знаходилося село, а потім закрити вихід і перебити або заморити всіх до одного голодом. Тухольцям пропозиція сподобалася, але вони вирішили не просто закрити ворога у пстці, але ще й затопити їх.
Пояснення:
Відповідь:
1В, 2А, 3Б, 4В, 5А, 6А, 7Б, 8В, 9А,
1. Де відбуваються події, описані в повісті-казці Марини Павленко? - В. Вишнополі
2. Що означає слово «пригода»? - А. Те, що трапилось (часто непередбачене, несподіване)
3. Визначте жанр твору. - Б. Повість-казка
4. У кого в роду Софійки з’явилися коралі? - В. Бабусі Клави
5. Яка була кличка кобили прабабці Ніни? - А. Мальва
6. Як називалося село, де жила бабуся Софійки? - А. Половинчик
7. Чим схожі були між собою Міщенки? -Б. Мали подвійну душу
8. Яке прізвище мала тітка Сніжана? - В. Ягода
9. Про кого сказано: "Уже мало не коло самого будинку мусила ховатись у кущі. Біля рогу стояв худенький хлопчик із прив'ялим букетиком польових квітів. Знудьговано колупав носком святкового босоніжка пилюку й раз по раз діловито поглядав то на руку, де в людей буває годинник і де в нього нічого не було..." - А. Софійку та Сашка
10. Які проблеми порушує Марина Павленко в повісті? ( ) - перші почуття, відповідальність з власні вчинки, стосунки дітей і батьків, стосунки підлітків з батьками та однолітками, зв"язок поколінь, пам"ять роду, матеріальні статки і духовні цінності.
Пояснення: