Визначте тему та ідею живописних полотен кричевського сімя центральна частина диптиху життя та ніни Марченко мати 1933 року що обєднувало ці роботи а чим Вони різко контрастують

Нужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложения

Объяснение:

Нужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложенияНужно написать 2 слова однозначных. И 2 многозначных, и составить с каждым предложения

Серед козаків були таємничі во­їни, яких називали характерниками. Це козаки, які володіли надзвичайними, непоясненними здібностями. Що ж вирізняло їх з-поміж інших? Найперше б життя, який вони вели. Деякі з них уміли перевтілюватися у звірів, проходити крізь сті­ни, чути і бачити на великій відстані. Характерників також називали галдовни­ками (від укр. слова «галдовати» – чаклувати), або заморочниками і химородниками, через їхнє вміння напускати морок, сон і туман на людей. Назви залежали від діяльності таких козаків, рівня підготовки і майстерності. Послуговуючись сучасними поняттями, можна сказати, що вони мали екстрасенсорні здібності, були телепатами і ясновидцями, вміли гіпнотизувати. Кажуть, що деякі з них прожили понад 100 років. Характерників готували прак­тично з народження. Змалку хлопчики ставали джурами старших мудрих козаків, від яких пе­реймали премудрощі характерництва. Тобто духовний наставник передавав учневі те, що знав і вмів сам – у тому й полягало навчання молодих козаків. Сам процес навчання тривав багато років. Що ж треба було засвоїти характерникові? Що він повинен був робити у війську? Часто він вико­нував роль лікаря, надавав невідкладну до на полі бою. Лікуючи поранених, характерники здійснювали особливі ритуали. Характерники були козацькими старшинами, плекали культуру запорозького війська, оберігали давні традиції, посвячували в козаки. Саме вони закарбували історію козацтва у пісенній творчості. Так духовний досвід предків передавався наступним поколінням. Уміли і знали характерники дуже багато. Вони були найкращою частиною війська – обраними. Завдяки своїм надприродним здібностям ці люди могли керувати своєю психікою – входити в особливий психічний стан, який давав їм змогу робити неймовірне, наприклад, наводити «ману» на ворогів. Осягнувши давні знання та секрети, коза­ки-характерники ставали невразливими – їх не брали ні куля, ні шабля. Вони були найкращими воїнами, розвідниками. З характерників за часів козацтва створювали загони пластунів. Це були загони спеціального призначення, які могли вщент роз­ бити цілу армію супротивника. Характерниками були деякі гетьмани та кошові, себто козаць­ ка верхівка. Найвідоміші з-поміж них – Петро Сагайдачний, Іван Сірко, Іван Богун, Максим Кривоніс, Северин Наливайко.

Джерело: http://dovidka.biz.ua/dzhuri-kozaka-shvayki-golovni-geroyi/ Довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua