Яке було ставлення Олеся до природи

Хоч і Юлько та Славко однолітки, друзі все ж вони мали певні відмінності, погані та хороші якості.

Юлько Ващук був "ідеальною" дитиною. Він старанно навчався в школі, безмежно любив своїх батьків, талановитий. Але у нього були і свої мінуси. Він був пихатим, жорстоким, егоїстичним, нечесним і ще багато негативних рис, які він містив у своїй "ідеальній" персоні. Славко ж хоч і теж не був ідеальним, й надалі тримав у собі людські чесноти. Він був честолюбним, не любив виправдовуватися навіть тоді, коли був цілком правий, він достойно тримався, вислуховуючи жорстокі намови у його сторону. І все ж вони різні, різні у них світоогляди.

Драма-феєрія "Лісова пісня". Фольклорно-мiфологічна основа сюжету. Символічність образів Мавки і дядька Лева — уособлення духовності й краси. Мати Лукаша і Килина — антиподи головній героїні Мавці. Симбіоз високої духовності та буденного прагматизму в образі Лукаша. 
Природа і людина у творі. Неоромантичне утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей. Конфлікт між буденним життям і високими пориваннями душі особистості, дійсністю і мрією. Почуття кохання Мавки і Лукаша як розквіт творчих сил людини. Художні особливості драми-феєрії. 
ТЛ: неоромантизм, драма-феєрія. 
Знати основні віхи життєвого і творчого шляху письменниці. 
Вміти розкрити основні теми і мотиви віршів, схарактеризувати композиційні та ритмомелодійні особливості, образи-символи, алегоричні образи. 
Вміти визначити основні проблеми, порушені в "Лісовій пісні", розкрити фольклорну основу сюжету, схарактеризувати образи. Порівнювати образи Мавки і Килини. 
Вміти показати на прикладах із тексту духовну бідність Килини і матері Лукаша, їхню меркантильність, байдужість до краси, природи, мистецтва. Розкрити красу глибокого почуття, антигуманність меркантильності та користолюбства. Висловити власні міркування про життя і творчість Лесі Українки.