1. До складнопідрядного з підрядним з'ясувальним належить речення.
А Уже сонце хилилося до заходу, як у степу показалася велика чорна плахта .
Б Старий дзвонар одного давнього вечора розповідав, як десь дівчата дзвонами привертали парубочі серця .
В Зібралася ціла флотилія, наче з якого великого переможного походу верталися.
Г Назбирали багато сухого бадилля, щоб було чим цілу ніч палити .
2. До складнопідрядного з підрядним обставинним мети НЕ належить речення.
А Під вогнище ми видовбали в піску яму, щоб не розшарпував вітер вогню.
Б Щоб не сидіти без діла, дід став бджіл розводити та допомагати бабі в городі товктися (О. Аврамчук).
В Отаман дав знак, щоб галера спинилася (А. Чайковський).
Г Здивований, кінь перечекав, не рухаючись з місця, щоб не скаламутити води
3. Складносурядним є речення:
А Поки я йшов по стежці, дрозди-чикотні з діловим азартом дзьобали ягоди. (Є. Гуцало)
Б Цей ведмідь спить на березі ріки не тільки взимку, а й улітку. (Є. Гуцало)
В Я слухав рідну пісню, рідну мову, а вона лилася, наче струмок. (Ю. Мушкетик)
Г По небу прокотився невидимий грім і впав десь поблизу, за лісом. (В. Дрозд)
► Прочитати текст і виконати завдання 4-9.
1. Ярослав Мудрий був першим князем, який не прагнув походів та завоювань. 2. Він удовольнився тим, що зміцнив кордони своєі держави, захистив її від ворогів. 3. Ярослав здійснив революцію в гуманітарній сфері. 4. Він збудував у Києві й Новгороді соборні храми в ім'я Святої Софії, які збереглися до наших днів. 5. Князеві Ярославу приписують також перше зведення писаних давньоруських законів, що не поступається європейським аналогам тієї епохи. 6. Ярослав був справжнім провідником тництва в державі. 7. Бібліотека Ярослава Мудрого, яку досі так і не знайдено, славилася у всій Європі. 8. Варто відзначити, що Ярослав був людиною всебічно освіченою, на відміну від батька. 9. Смерть князя стала тим рубежем за яким, Русь поховала, на думку багатьох учених, свою могутність і добробут. 10. Ми по праву можемо пишатися цим державним діячем, адже його досягнення залишили вікопомний слід в українській історії (За С. Махуном).
4. Підрядна частина стоїть у середині головної складнопідрядного речення.
А Першого. Б Другого.
В Сьомого. Г Десятого.
5. Сполучне слово виконує синтаксичну роль додатка в складнопідрядному реченні.
А Першому. Б Другому.
В Четвертому. Г П'ятому.
6. До складнопідрядного з підрядним з'ясувальним належить речення.
А Четверте. Б П'яте.
В Восьме. Г Десяте.
7. До складнопідрядного з підрядним обставинним причини належить речення.
А Четверте. Б П'яте.
В Восьме. Г Десяте.
8. Складнопідрядних речень з підрядними означальними вжито в тексті.
А Три. Б Чотири.
В П'ять. Г Шість.
9. Пунктуаційну помилку допущено в складнопідрядному реченні.
А Другому. Б Сьомому.
В Дев'ятому. Г Десятому.
10. Установіть відповідність:
1 міри і ступеня А) Ніяка держава не буде сильною, якщо не виконуються її закони.
2 з'ясувальне Б) Ніколи серце не заплаче, бо все обернеться на спів.
3 причини В) Я завтра їду в Україну, яку покинув так давно.
4 умови Г) Поети кажуть, що їм ні про що писати.
Д) Кричить, що аж у вухах лящить.
11. Поставити розділові знаки, скласти схеми, визначити види підрядних речень:
1. Гори в надвечір'ї засвітилися легким ажурним золотом ніби вони були зіткані з багрянистих суцвіть.
2. Між деревами що куталися в туман майнула жіноча постать.
ІІІ. Домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання
1) Опрацювати теоретичний матеріал
2) Виконати вправи
ІV. Підсумок уроку
Інтерактивна вправа «Мікрофон».
— Під час виконання контрольної роботи найскладнішим для мене було...
ответ: Привіт!
1. Осяяне сонцем літнього дня місто миготіло всіма барвами.
2. Сині очі, вмиті сльозами, виблискували волошковим квітом - чисті, непорочні й по-дитячому довірливі.
3. Настояні на сизих отавах і туманах серпневі ночі дихають пахощами зрілого літа.
4. Палац, оточений величезним парком, стояв на високій горі, внизу голубіли озера й ставки, а далі мерехтів Дніпро.
5. Дівчину, високу, ставну й повногруду, облягала біля полотняна сорочка з вишитими рукавами.
6. Над морем злітали чайки, шугали в голубому мареві білими крильми, схожими на трепетні сторінки, вихоплені з якоїсь книги чи власної пам'яті.
7. Зрідка зустрічалися низькорослі дубки, кучерявилася унизана оранжевими ягодами чіпка, шипшина.
8. І віхола, густа, лапата і тепла, знову насувала.
9. Сонце сідало за густо порослу золотим дроком і маслинами гору.
Я не впевнена лише на рахунок 5 і 6 речення, але дуже сподіваюся, що хоч трохи до
Дівчина пішла лісом, а хлопець попрямував у степ.
Сонце заходило, та діти ще гралися в піжмурки.
Ми їхали до Києва і почався дощ.
Жовтий колір загострює зір і прискорює зорове сприйняття, а червоний діє протилежно.
Дитина купити іграшку, проте мати була незворушна.
Чи то гроза починається, чи то мені здається?
Специфічні системи формуються лише після початкової взаємодії з чужорідними факторами-антигенами, а неспецифічні системи імунітету здатні знешкоджувати незнайомі фактори.
В органах капіляри забезпечують мікроциркуляцію крові й утворюють сітку, але можуть формувати й петлі.
У небі замріяно пливуть хмари й курличуть журавлі.
Сидить дід на східцях, а онук уже у полі.
Згасають дні і минають ночі.
Грішна людина, однак її земля носить.
Ні конфедерати, ні ліберали не мали знань для керування країною.
Раптом земля затряслась і стало видно навколо.
Умить знявся вітер і додолу схилились дерева.
Наталка заспівала і Григорій розчулився.
Літак приземлився й люди почувалися безпечніше.
Сонце з’явившись на мить зайшло за хмари й на вулиці стало холодно.
Сашко отримав табель, пішов додому ,а мама вже чекала на нього.
На уроці я ніби все зрозумів ,проте вдома зателефонувала вчительці й по пояснити ще раз.
Мабуть батько ще більше посивів і мати ще дужче зігнулась.
Учора в Марійки був поганий настрій, але сьогодні вона весь день сміялася.
Добре попрацювавши, робітники сіли відпочити, проте швидко взялися за справу.