1. Доберіть приклад до кожного випадку вживання тире.
Випадок уживання тире
1 між підметом і присудком
2 відокремлення означення
3 відокремлення прикладки
4 у безсполучниковому реченні
Приклад
А У віконній рамі – графіка зимового саду.
Б Сонце трохи припекло – сніг водою потік.
В Оце і є той випадок єдиний, коли найбільша мужність – утекти.
Г Гуде вогонь – веселий сатана, червоним реготом вихоплюється
з печі.
Д Іронія – це блискавка ума, яка освітить всі глибини смислу.
2. Установіть відповідність між видом речення та прикладом.
Вид речення
1 складносурядне
2 складнопідрядне
3 безсполучникове
4 складне з різними видами зв’язку
Приклад
А І тільки той, хто вірить в Бога, повірить і у себе теж.
Б Літо, розтушуючи листя, скидало свої розкішні шати.
В Над заходом ще трохи ясніло, та притишене село вже обіймала
дрімота.
Г Під спекотним сонцем жовтіє велика нива, посеред неї маки
червоніють.
Д Була рання весна, і рахманний вечір так поетично зарожевив село,
що юна душа не могла сидіти в хаті.

1. Борис Савович казав що право на пробачення треба заробити. 2. Ніхто не покривдить, якщо бути сумлінним і старатися, це обіцянка. 3. Вчительці дуже цікаво, як же це він свій авторитет здобув. 4. Хлопцю набридли ці лелеки, вбити хоче їх, але такого закону немає. 5. Антон Герасимович не падає духом, все ж таки в нього друге місце! Срібло! Мати не буде турбуватися за мене, вона знає, що зі мною все гаразд.

Пряма мова – это когда есть предложения и тот кто их сказал, автор слов. Это как пишут в рассказах, допустим:

Эти звёзды были сегодня особенно прекрасны. Двое подростков сидели на крыше дома и любовались красочным, ночным небом.

— Красивая сегодня луна) — произнесла девушка, глядя парню в глаза. (Вот к примеру, то что девушка сказала, это и есть "пряма мова", а что после тире, это слова автора, он оповещает кто это нам сказал)

Парень удивлённо посмотрел на неё.

— Умереть бы) — после этих слов он крепко её обнял. (Вот сново "пряма мова" и слова автора.)

Надеюсь я вам хоть как-то ^^

Екологічні проблеми є світовими, оскільки загрожують здоров'ю і життю людської цивілізації загалом. вони зумовлюють необхідність вивчення факторів, що сприяють виникненню екологічних негараздів, одним із яких є демографічний. між чисельністю, темпами зростання населення, з одного боку, і темпами приросту сукупного суспільного продукту, що ється збільшенням забруднення природного середовища, - з іншого, існує тісний взаємозв'язок. нині увага людей звернена до майбутнього планети. все людство стурбоване її екологічним станом, виснаженням природних скарбів. прогресують голод, захворювання, злочинність, особливо серед дітей, дитяча смертність, зменшення народжуваності людей, про що свідчать цифри, обнародувані мвс україни: 95 % підлітків не мають чим зайнятися після уроків; 20 % - засуджених за крадіжки, виховувались у родинах, які формально вважались благополучними. за мотивами бездуховного виховання в родинах та через скрутне матеріальне становище підлітки скоїли від 2 до 20 % злочинів у 80-90-х роках минулого століття.   швидко прогресує наркоманія серед молоді, а як наслідок - наркозлочинність. кожний другий громадянин україни не доживає до 60 років, а 57 % студентів різних за профілем вузів у більшості країн снд мають хронічні захворювання, насамперед пов'язаних із порушенням нервової системи, лише один з десяти першокласників сьогодні не має патології. за період навчання у школі кількість хронічних захворювань у дітей збільшується в 1,5-2 рази. третина новонароджених має певні генетичні вади, а кожна 17-та дитина народжується психічно неповноцінною. народження великої кількості дітей з зумовлює ріст і без того високих показників інвалідизації населення. сьогодні в україні налічується майже 150 тис. дорослих інвалідів з дитинства і понад 160 тис. дітей-інвалідів.   змінити цю тенденцію, що має коріння в духовному зубожінні можна тільки у тому разі, якщо батьки, учителі будуть щоденно працювати з учнями і прищеплювати їм загальнолюдські духовні цінності - основи здорового способу життя.