1. Хвиля хитає комиші, вішає на кореневища верболозів лиштви білої піни 2. Небо було високе, із сліпучою голубінню, без жодної хмарки. 3. За Ташанню
діброви стоять у весняних розливах, а від чорного дуб'яй тінь у воді чорна,
і брижі там ходять від вітру дрібненькі, але вороні, роздратовані, у несупокої.
Підкресліть однорідні члени речення дуже
1.На велосипеді треба їхати в шоломі.Він захищае голову від важких травм у разі падіння.
2.Одягати зручну одежу.
3.Треба одягати налокітники і налокінники.
4.одягати футболку або куртку з цупкої тканини.
5.Світловідбиваючі смуги на одязі для забезпечної поїздки в сутінках.
Правила использования велосипедом:
!.До 14 р. на велосипеді можна їздити лише по спеціальних доріжках.
2.Якщо доріжки не має то їхати тільки узбіччям.
3.Виїзжати на проїзжу частину велосипедист має право лише після 14 р.
4.Рухаючись групами велосипедисти повинні їхати один за одним щоб не заважати один одному
5.На дорозі влосипедист не має право на повороти ліворуч чи праворуч для цього він повнен доїхати до пішохідного переходу зійти з трансорту й перевисти велосипед на другий бік дороги.
У школі ми здобуваємо знання. По–перше, вчителі навчають нас не тільки бачити, а знати та розуміти світ. По-друге, чим більше знає людина, тим швидше і легше вона знайде вихід зі складної ситуації. Наприклад, у лісі по моху на стовбурах дерев можна визначити чотири сторони світу, піти у потрібному напрямку. По-третє, людина буде мудра, багато знати. Не буде нагадувати темні хащі. Вона буде цікавим співрозмовником для інших, зможе дати добру пораду, матиме друзів.
Тому говорять, що знання в ліс не ведуть, а з лісу виводять.