1. Користуючись схемою «Істотні ознаки тексту», доведіть, що прочитане висловлюван- ня є текстом.
2. Доберіть до тексту заголовок, який виражав би його основну думку.
3. Визначте мікротеми. Випишіть тематичні речення кожної мікротеми й підкресліть клю
чові слова.
4. Визначте вступ, основну частину й кінцівку. Запишіть простий план.
5. Обгрунтуйте поділ на абзаци.
6. Укажіть мовні засоби зв'язку речень у тексті. За потреби Скористайтеся поданою
нижче схемою.
7. Визначте «відоме» й «нове» в реченнях першого абзацу.
8. Визначте іб зв'язку речень (послідовний або паралельний).
9. Сформулюйте три запитання за текстом, які націлювали б на розкриття основного
змісту прочитаного.
(Картинка это текст )

6. Форми ступенів порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка

Г солодкий, вигідний, гарний

7. Форми ступенів порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка

А тьмяний, рідкий, тісний

8. Форми ступенів порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка

Б ситний, худий, апетитний

9. Форми ступенів порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка

Б відповідальний, приємний, веселий

10. Форми ступенів порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка

Г розумний, потрібний, смачний

11. Форми ступенів порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка

А охайний, худий, мокрий

12. Форми ступенів порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка

А спритний, багатий, сучасний

Злітає листя із дібров, і материнка відцвітає.

В селі тому вдова жила, а у вдови дочка росла.

Село моє не знамените, та вдача горда у села.

Я вірю в кращий час, але душа болить.

То шурхне щось збоку, то захитається береза, то щось гукне.

Чи вдарить смерть у серце співом, чи упаду в безодню я?

Ось помандрують аж за синє море над смутком сіл високі журавлі; і хтось останній на полі дооре вузеньку смужку вогкої землі.

Дощу не було, а тільки були хмари.

Десь коні ржуть і глухо грають сурми. За тополями сонце встає і зозуля кує правічна.Там трава голуба в золотючій росі і дівчата усі – Афродіти. Вже стигнуть вки й ренет і місяць присіда до столу. Ще холодом закуто віти клена й заметами занесено кущі.

Можливо, білка спалахне між віття та вивільга  між віття заблищить.

Ударив грім – і зразу  шкереберть пішло життя.

Рвонулось дерево – і брила піднялась.

Дай людині  владу – і вона себе покаже.

Шануй людей – і тебе шануватимуть.

Та раптом дзвінок і – вже займається  порожнеча.

Тут між частинами складносурядного речення кома не ставиться, бо є спільні слова: десь, за тополями, там, вже, ще. Вагалася щодо речення "Там трава голуба в золотючій росі і дівчата усі – Афродіти". Тому подаю його так, як в автора —  Володимира Забаштанського.