(1) Народні звичаї це ті не/писані закони якими к…руються в наймен…ших що/денних і найбільших все/національних справах це ті найміцніші ел…менти що об…єднують окремих людей в один народ в одну націю бо звичаї поряд з/мовою виробилися протягом (у/в)сього довгого жит..я і/й розвитку кожного народу. (2) Коли ми почнемо пр…глядатися то побачимо що звичаї нашого народу на/ диво між собою близ…кі.
(3) Спіл…ність мови та звичаїв завжди була тими вузлами які зв..язували наш народ коли він був поділений державними кордонами. (4) (В/у)сі звичаї і/й народні обряди що на/ перший погляд не мають ніякого значен…я в житті людини віють на серце кожного з/ нас чаром рідної ст(и/е)хії і/й є для душі тим бал…замом який сповнює її могут…ньою силою.
(5) (С/з)покон/віків це ті не/писані ніким але реальні закони якими рік/ у/рік керуються люди і в щоден…их і/й в загально/державних справах. (6) Вони як і мова є найміцнішими ел..ментами які об..єднують народ у/в єдине ціле.
(7)Усна народно/поетична творчість також може слугувати класичним прикладом єдності між (у/в)сіма (У/у)країнськими землями. (8) (У/в)плетені в народні звичаї пісні старанно передавалися з уст у вуста коли/не/коли змінюючись удосконалюючись.(9) Мабу(т/д)ь не /можна віднайти жодного звичаю нашого народу який відбувається без мелодійних сповнених почуттів пісень.
Завдання до тексту:
1. Запишіть номери речень, які містять однорідні члени.
2. Запишіть номери речень, які містять односкладні речення.
3. Підкресліть граматичні основи в кожному реченні.
4. Надпишіть над підрядними частинами їх види (чітко, щоб учитель міг прочитати).
З давніх пір мова допомагав людям розуміти один одного. Чоловік неодноразово замислювався над тим, навіщо він потрібен, хто його придумав і коли? І чому він відрізняється від мови тварин та інших народів. На відміну від сигнального крику тварин, за до мови людина може передати цілу гаму емоцій, свій настрій, інформацію.
В залежності від національності, у кожної людини своя мова. Наша рідна мова дуже гарна, народні пісні і вірші завойовують увагу з перших слів. Він дозволяє своєму народові займати почесне місце в світовому суспільстві.
У світі багато народів, і у кожного своя мова, тому щоб краще один одного розуміти, люди вивчають іноземні мови, але ніколи не забувають рідну. Кожен цікавий і гарний по-своєму. Той, хто вільно володіє іноземною мовою, може працювати перекладачем.
Розмовляти – так само природно, як їсти, пити, дихати. Однак знання мови не є вродженим, нас навчають батьки і суспільство. Мова відрізняє нас від інших людей.
Без знання російської мови, людина не зможе навчатися, працювати, спілкуватися з друзями. І, навпаки, з його до люди можуть передавати один одному цінну інформацію, традиції і знання з покоління до покоління, робити щось разом. Тому дуже важливо цінувати мову свого народу, розвивати вміння вести розмову, і по можливості вивчати інші мови.
Пасти задніх ⇒ відставати; плестися.
Розбити глека ⇒ посваритися, розлучитися.
Намилити шию ⇒ вилаяти, побити, посварити.
2)Скласти з поданих слів питальне речення і дати відповідь на це запитання пропоную так:
Зі скількох копійок складається одна гривня? Одна гривня складається зі ста копійок.
3) Рядок, у якому в усіх словах звуків менше, ніж букв:
б) джерело,промінь, гедзь
Пояснення: у словах геДЗь і ДЖерело буквосполучення дж і дж позначають один зву (є африкатами). А в словах промінЬ і гедзЬ м'який знак не поначає звука, а лише пом'якшує попередній приголосний.
3)Рядок у якому обидва словосполучення складаються з іменника й іменника: в)переможець змагання, зустріч друзів
Пояснення: у рядку а) тренер команди,весела прогулянка, слово весела - прикметник. А у рядку б)заслужений успіх, учасник концерту, слово заслужений - дієприкметник.
4) Визначити префікси слід в таких словах:
ПРОмова (префікс ПРО), дорога, ПРИслівник (ПРИ префікс), ВІДшукати (префікс ВІД),світанок, Обрати(префікс о).