1. Помилку при узгодженні слів допущено у рядку A Військкомат розглянув питання чергового призову на строкову службу. Б ЧАЕС майже чверть століття несла в домівки людей світло і тепло.
В СНІД 35 років тому здавався таємничим 1 страшним.
Г Мін'юст запустило реестр власників комунальних підприємств.
Д Кабмін України відповідальний перед Президентом України та Верховною Ралою України, підконтрольний і підзвітний Верховній Раді.
2. Правильно вжито прийменник в усіх рядках, ОКРIМ
A роботу розпочали в дев'ятій ранку
Б канікули тривали до кінця місящя
В пропуски через хворобу
Г завершено завляки старанням
Д інженер за професією
3. Допущено помилку при узгодженні підмета і присудка у рядку
А Чернівці всіх зачаровують красою.
Б Суддя Грина Слобода прочитала ухвалу.
В 3 того часу минули два місяці.
Г Ви, батьку, не журіться.
Д Кілька учнів уже закінчили проект.
4. Односкладними безособовими є усі реченням, ОКРIМ
А Надворі смеркало.
Б Андріеві було ніяково. В Скрізь понасівали квітів.
Г Гнало вітрами з півдня
Д У повітрі тихо і морозно.
5. Неповне речення с в рядку
A Мене пече щоднини жагуча спрага щастя для людини.
Б На широкій лаві- сивоусий кобзар з бандурою.
В Хтось, перевіяний, як зерно, у грунт поезії впаде.
Г Живе поезія у мові.
Д Погідне небо дихало на землю теплом. 6. Тире в неповному реченні вжито у рядку
А Людська творчість
Б Ні, не вагання-рівновага стала долею мИтЦя.
В Луки, гори, пишні сади-все зелене і принишкле.
Г Усе залежить від людських зіниць: в широких відіб'ється вся епоха, у звужених - збіговисько дрібниць.
Д. Чужих два слова в пісні буде - і пісня вже тоді чужа!
7.3'ясуйте типи односкладних речень. Тип олноскладного речення 1 означено-особове
2 неозначено-особове
3 узагальнено-особове
4 безособове
Приклад
А Створено нову пісню на вірші Кобзаря. Б Калину поламали, у пучечки пов'язали. В Важкі краплі роси падали зрішка в траву.
Г Слухай кожного, але не з кожним говори.
Д Прокилаюсь на березі Десни під дубом.
Объяснение:
Проаналізувавши закономірності поведінки сучасної молоді, механізми її взаємодії із суспільством, можна простежити певну особливість: молодь стає більш прагматична, самостійна, незалежна; націлена на саморозвиток і самореалізацію в житті.
Тема майбутнього є для підлітків надзвичайно важливою. Хлопці
й дів чата, які мають високу працездатність, адекватну самооцінку, високі комунікативні здібності, переживають своє майбутнє як проблему
меншою мірою. Головними переживаннями, пов’язаними з образом майбутнього, є надія, сподівання і водночас тривожність (З підручника).
Яке значення для вашого майбутнього має розвиток комунікативних здібностей
і як ви їх розвиваєте? Дайте на це питання письмову відповідь (обсяг — 5–7 речень).
Слова це те, чим ми користуюємся, те що ми вчимо та вдосконалюємо. Ми не можемо залишитися без слів, тому що, тоді ми не змодемо спілкуватися з однолітками, купувати продукьи на ринках, розумітися з рідними та багато, багато іншого. На сам вперед стиль спілкування людини, слова які вона викуристовує, дає змогу нам зрозуміти що за людина стоїть перед нами. Наприклад у впевнених людей, чітка інтонація, читсі та зрощумілі слова, саме це до є цій людині добиватися своїх цілей.
Та навітт якщо взяти за приклад вас або мене, навітт зараз я вживаю наші слова щоб ви змогли зрозуміти про що я намагаюсь розповісти. Як ніяк мии не зможимо без слів, вони наче нитки, з'єднюють нас із середени, дуже міцну та цупку тканину, але від цієї тканини не має жодного сенсу, якщо немає чим її з'єднати...