1. Поширене означення не відокремлюється в реченні (розділові знаки пропущено)
А Центральним кутом називають кут утворений двома радіусами кола.
Б Переворот у геометрії здійснений Лобачевским за своїм значенням не поступається жодному з переворотів у природознавстві.
В Омиті росами квітки розтулюють повіки.
Г Чистенький чепурненький він зовсім не мав нахилу до Федькових забав.
2. Обставина не відокремлюється в реченні (розділові знаки пропущено)
А З кожним роком прощаючись важче залишити стареньких батьків.
Б Світова зірка блідне й тремтить догораючи.
В Дрібні хвилі темніючи зливалися докупи.
Г Білий димок хвилюючись здіймається догори понад чумацьким табором.
3.Не виділяється комами одиничний дієприслівник у реченні (розділові знаки пропущено)
А Не зрозумівши дівчинка запитала ще раз.
Б Старі верби стоять похнюпившись.
В Я радіючи дивлюсь на сади в цвіту.
Г Умившись дядько одягав чисту сорочку й сідав до столу.
4. Слово здавалося не є вставним у реченні(розділові знаки пропущено)
А Восени листя кущів здавалося червоним багаттям.
Б Сади цвіли в такому здавалося захваті як ніколи.
В В очах дівчини здавалося була зібрана вся синява неба.
Г Здавалося дід якось ніби трохи сяяв.
5.Між однорідними членами речення та узагальнювальним словом ставиться тире в реченні (розділові знаки пропущено)
А Високі береги зеленувата вода лози усе було залите гарячим сонцем.
Б Край моїх предків почався мені з голосіння мавок, журавлят…
В Усе забудеться морози і люта завія.
Г Усе я пізнав там і втрати зловісні і радість і горе і спів солов’я .
6. Двокрапка між узагальнювальним словом та однорідними членами речення ставиться в реченні (розділові знаки пропущено)
А Дмитро Григорович Левицький рідкісний талант, живописець, блискучий рисувальник і педагог, видатний живописець-портретист.
Б І срібні сурми журавлів сльота і ранки голубі все заплелося в тій дорозі .
В І море і озеро і широкий степ усе було залите гарячим маревом.
Г Усе тимчасове інструкції слова гроші.
7. Правильно розставлено розділові знаки в реченні
А Жнива щороку мали свою пору, освячену святами, овіяну піснями.
Б Укріплення складалося з кількох рядів, возів зсунутих і скріплених між собою.
В А в долині ледве-ледве дзюрчить, оточений вербами та калиною, потічок.
Г Десь далеко на морі, оповитому темрявою світив вогниками пароплав.
8. Правильно розставлено розділові знаки в реченні
А А ріка життя все шумить і піниться, і стогне
Б Зимове сонце з'явилося на мить, і заховалося за хмарами.
В Із сивої давнини існували на землі чотири доброчесті, а саме мудрість, правосуддя, помірність, стійкість.
Г Усе навколо: дерева, птахи, люди — сповнене весняної, пружної, нестримної сили.
9. Допущено помилку у вживанні розділових знаків при однорідних членах у реченні
А Хай на ньому цвіте росяниста доріжка і зелені луги, й солов’їні гаї.
Б І гніт, і неволя, і кров ─ усе зникне навіки.
В Річка свічадо своє розгорнула, і красувалась, і цвіла,і усміхалась.
Г Вогнища тліють, і горять, і жаріють, і вогневіють десь у лісовій гущавині.
10.Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А За своє коротке життя В. Сухомлинський, крім 30 книжок-монографій, опублікував багато наукових і популярних статей.
Б Найменшою у світі книжкою є „Кобзар”, виготовлений майстром Миколою Сядристим.
В В. Сухомлинський, учений-педагог, полум’яний публіцист ставить у своїх творах найрізноманітніші проблеми виховання.
Г День вишиванки – всеукраїнське свято, покликане зберегти споконвічні народні традиції.
11. Неправильно розставлено розділові знаки при відокремлених додатках у реченні
А Окрім числових рядів, розглядають ряди функціональні.
Б Хлопець любив дерева, квіти, тварини- усе крім молока.
В Учитель завжди підтримував Сашкове захоплення поезією, особливо народною.
Г Окрім друкованого в Україні «Богословника», Шевченко, перебуваючи в дяка, міг ознайомитися і з окремими творами художньої літератури.
12.Правильно розставлено розділові знаки в реченні
А А ріка життя все шумить і піниться, і стогне.
Б Зимове сонце з'явилося на мить, і заховалося за хмарами.
В Кожен кущик, горбок, долина, стежечка — усе це йому знайоме.
Г Усяке птаство як-от: деркачів, перепілок, куликів, курочок — можна було викосити косою з трав або впіймати
от
Театральне життя в Одесі веде свою історію з перших днів існування міста. Театр опери і балету по праву можна назвати старійшиною серед цілого ряду його культурних установ. Одеса отримала право будувати театр в 1804 році, а 1809 року він був вже побудований. 10 лютого 1810 року відбулося перша вистава – російська група П. Фортунатова поставила одноактну оперу Фреліха “Нове Сімейство” і водевіль “Утішена вдова”.
Будівля Одеського театру виконана в стилі віденського “бароко”, який був основним в європейському мистецтві з кінця XVI і до середини XVIII століття. Над фасадом підноситься скульптурна група, що зображає одну з муз – покровительку мистецтва Мельпомену. Трохи нижче розташовані скульптурні групи, також на сюжети із стародавньої міфології. Внизу, біля центрального входу, на високих постаментах встановлені дві скульптурні групи, які втілюють Комедію і Трагедію: зліва – фрагмент трагедії Евріпіда “Іполит”, справа – епізод з комедії Арістофана “Птахи”.Театр цікавий не тільки своєю архітектурою, але і багатою творчою біографією. Театру належить велика заслуга в розвитку музичної культури на Півдні нашої країни. Тут виконували свої твори П. І. Чайковській, Н. Ф. Римський-Корсаков, С.В.Рахманінов, Ежен Ізаї, Пабло Сарасате і інші. Виступали всесвітньо відомі артисти: Федір Шаляпін, Соломія Крушельницька, Антоніна Нежданова, Леонід Собінов, Тітто Руффо, Баттістіні, Джеральдоні, танцювала перша балерина світу – Ганна Павлова. У 1926 році театру було присвоєноно звання “Академічний”.
Кожне покоління вважає своїм обов’язком навчити молодь, як правильно жити, в той самий час критикуючи іб життя. Це є закономірним процесом, адже кожне наступне покоління живе? існує у певному проміжку часу, який відрізняється від попереднього. Суспільство міняється, змінюються також пріоритети та моральні цінності.
Адаптуючись до суспільних процесів, кожне покоління створює свій захисний механізм та норми поведінки. В цьому випадку неминучими є певні протиріччя між батьками та дітьми. Те, що було нормою колись, перестає працювати сьогодні. І молодь, як ніхто інший, чутливо реагує на зміни в суспільно-культурних процесах. Саме тоді вона і стикається з певними проблемами, що їх має вирішити.
На перший погляд, сучасна молодь взагалі не має проблем. Вони ситі, задоволені та мають те, про що їхні батьки у цьому віці навіть і не мріяли. Але проблеми сучасної молоді існують, і вони глибші, ніж може показатися на перший погляд. На фоні великого вибору можливостей та засобів досягнення своїх цілей, а також беручи до уваги подвійну мораль сучасного суспільства, молодій особі дуже важко сформувати правильний світогляд, не скотившись до рівня примітивного споживача.
Сучасна молодь стикається з відсутністю прийнятних духовних орієнтирів, які поступово замінюються викривленими нормами життя, де все продається та купується, включаючи кохання та друзів. Водночас такі чесноти, як милосердя, духовність та чесність не поважаються та вважаються ознакою слабкості. У світі, де кожний сам за себе, де віртуальний світ замінює живе спілкування, відбувається відчуження між людьми та з’являється жорстокість.
В таких складних умовах, сучасна молодь дуже часто губиться та йде шляхом мінімального спротиву, деградуючи як особистість та роблячи своє життя неповноцінним. Але саме завдяки такій особливості молоді, як гнучкість поглядів, хочеться вірити, що у сучасного підростаючого покоління вистачить сил відрізнити істину від фальші та знайти вірний шлях, спираючись на багатовікову традицію своїх предків, щоб врешті решт стати достойним представником своєї країни.
Объяснение:
думаю