1. Поставити розділові знаки, підкреслити всі члени речення.
Страх липкий і огидний з непереможною силою прокинувся в ньому.
Приголомшений несподіванкою стояв великий хан серед своїх вождів мовчки.
Брати нас брали на штики за слово правдою повите.
2. Вставте у речення відокремлені означення.
Горе не звалило матір.
Степ дихав пахощами трав.
Земля дихала теплом.
Дощик сіється щедро на вулиці.
Правило краще запам'ятовується.
У далечині синіє безкрає море.

Мій робочий день завжди однаковий. Хоча часом бувають вийнитки. Спочатку я встаю, далі вмиваюся і чищу зуби , снідаю , вдягаюся і йду ( їду ) до школи . У школі , як відомо , вчуся . Після школи я приходжу додому. Мию руки , переодягаюся , обідаю, а далі роблю уроки. Потім я можу вийти на вулицю пограти у різні ігри із друзями . Коли настає вечір я приходжу додому . Дивлюся чи нічого не забулася взяти на наступний день до школи . Я миюся , їм і лягаю спати . Так проходить мій день . ( Можливі помилки . До речі я написала про свій день .)

Сюжет цього шедевра великого російського художника добре відомий: Запорізькі козаки пишуть відповідь на пропозицію турецького султана перейти на сторону Османської імперії. Зберігся і текст цієї відповіді, повний найвишуканіших образ на адресу «владики блискучої Порти». Перед нами такий собі «мозковий штурм» — процес вигадування відповіді султану.В центрі — писар. Чи не єдиний із зображених володіє грамотою. Судячи з одягу — це семінарист з козаків, який взявся викласти відповідь запорожців на папері. Створення цього листа явно приносить йому задоволення. Свою радість писар висловлює досить стримано, як личить людині «вченій».