1)позначте рядки,у яких усі слова утворено префіксальним а.забайкальський,міжобласний,прибережний,надхмарний.
б.безпроцентний,по-українськи,зверху,вистояти.
в.заглибокий,надчутливий,прадід,порадіти.
г.неполохливий,заспівати,перестрибнути,дотанцювати
2)оберіть рядок,у якому всі слова не мають закінчення.
а.сіль,ряд,слово,тема,птах
б.кіно,пальто,вікно,село,місто
в.сонце,вершки,ножиці,давно,батько
г.кафе,таксі,колібрі,леді,метро
д.піч,кінь,біг,захід,пень
3)позначте рядок,у якому всі прикметники є якісними:
а.надійний,смачний,оксамитовий,майновий
б.щедрий,бадьорий,уважний,швидкий
в.водяний,малиновий,дерев'яний, літній
г.кислий,синій,поганий,братів.
4)позначте рядок,у якому всі слова мають лексичне значення:
а.дніпро,адресат,з-за,художник
б.слово,жити,п'ять, сильно
в.вчора,крізь,сито,дерево
г.дев'ять,дерев'яний, біля,масаж
5)спільний приголосний звук є в усіх словах рядка:
а.яблуко,юнга,каяття,курйоз
б.зсипати,дзиґа,зубок,загруз
в.дим,віддячити,угіддя,думка
г.хата,хлів,хто,гризти.
6)відокремленим означенням ускладнене речення:
а.білі стіни будинку вертають мені притомність.
б.вона наповняла весь двір,таїлась в деревах.
в.десять чорних кімнат,налитих пітьмою по самі вінця.
г.погашу лампу і сам потону у чорній пітьмі.
7)позначте рядок,у якому всі прикметники не можуть утворювати ступені порівняння:
а.скупий,міський,тренерський,потужний
б.світлий,складний,цілий,осінній
в.шовковий,лисий,золотий,молочний
г.рішучий,високий,геніальний,складний
8)загальна кількість звуків більша за кількість букв у рядку:
а.розрізняють,український, юнь,синь
б.сяяти,чумацький,дзьоб,ласка
в.їжак,щілина,бур'ян,надія
г.струм,щезник,дзявкотить,щирий
Велику роль у розвитку людини грає сімейне виховання, умови розвитку. Але навіть виховуючись в одній сім'ї, діти часом виростають дуже різними. Отже, саме положення дитини в сім'ї робить на нього вплив.
У свідомості кожної людини існує "розумова картинка" старшого і молодшого дитини, "сукупність образів пам'яті", які їм відповідають.
При цьому важливо відзначити, що ці стереотипні уявлення про старшого і молодшого дитину дуже впливають на особистість людини, яка є старшим або молодшим. Справді, ми, батьки, абсолютно по-різному ставимося до своїх старшим і молодшим дітям, чекаємо від них різних речей. Тож чи варто дивуватися тому, наскільки різними вони виростають?
Для того щоб виявити стереотипні уявлення про старших і молодших дітей, що стосуються їх типового поведінки, характеру і зовнішності, в новосибірському педагогічному університеті проводилося спеціальне дослідження, в якому брало участь більше сотні людей. Вийшло чотири групи уявлень: старші про молодших, старші про старших, молодші про старших, молодші про молодших.
Резюмуючи дані дослідження можна сказати наступне:
Типова зовнішність. Старших дітей описують (і група старших, і група молодших) як високих, а молодших як маленьких, низьких. Можливо, це пов'язано з тим, що під час фізіологічного росту старша дитина вище молодшого. Старший брат (сестра) - акуратний і стрункий, а група старших відзначає в молодших неакуратність. Якість сили відзначають як у молодших, так і у старших дітей. Група молодших відзначає у себе безтурботність і усмішливість. При описі зовнішності часто характеризуються очі (колір) - ознака краси, близькості, волосся - ознака краси.
Типове поведінку. Старший - працює, навчає, дбає, допомагає, радить. Для групи молодших до поради найбільш важливі. Таким чином, старший виконує функції дорослого. При описі поведінки молодшого дитини найчастіше і в групі молодших, і в групі старших зустрічаються дієслова "грає", "навчається" і дієслова активного поводження (бігає, стрибає, скаче). Група старших вважає, що молодші багато конфліктують, тоді як молодші про себе такого не говорять. Можливо, молодші сприймають таку поведінку як відстоювання самостійності, а старші як бунт, конфлікт.
Типовий характер. Група молодших, описуючи старшого, ставить на перше місце спокій. Можливо, це пов'язано зі сприйняттям старшого як дорослого, на противагу своєму активному, дитячому поведінки. У старшого також відзначаються якості, важливі для діяльності (відповідальність, розсудливість, цілеспрямованість, серйозність), і "батьківські якості" (строгість, справедливість, доброта). При описі характеру молодшого дитини група молодших на перше місце ставить характеристику "веселий". Опис молодшого наповнений емоційними характеристиками (веселий, вередлива, легковажний, товариський, запальний). Молодші відзначають у себе гнучкість і розум, тоді як старші вважають їх легковажними і залежними.
Отже, старший брат (сестра) представлений високим, великим і струнким. Він володіє характеристиками дорослої людини: досвідчений, відповідальний, розсудливий. Його діяльність часто пов'язана з керівництвом (вчить, виховує, допомагає), більше орієнтована на інших.
Молодший брат (сестра) представлений маленьким, низьким. Він має характеристики дитини: вередлива, цікавий, веселий, залежна. Його діяльність спрямована на розваги, емоційний взаємодія (грає, гуляє, спілкується, веселиться, піклується про емоційну атмосфері), більш орієнтований на власне задоволення. У зв'язку з більш вираженою дитячої позицією молодшому часто доводиться доводити свою самостійність, чого старшому робити практично не доводиться.
Виростаючи, люди все одно залишаються старшими або молодшими. Погодьтеся, що майже кожен з нас може легко классіфіровать більшість своїх знайомих за ознакою старшинства в батьківській родині.
Кожна людина старається бути схожою на інших,на її думку ідеальних людей.Заради цього вона робить неймовірні вчинки,тільки щоб бути "такою як усі".Тобто ця людина закомплексована.Але відкрийте нарешті очі та подивіться на себе зі сторони.Правда не захоплююче видовисько?Ви пізнаєте ту людину,яка мала щастя,але воно їй не було потрібно?На кого вона схожа?
Хто я тепер?Буду такою як була?На який ідеал я схожа?-питання без відповідей,без смислу.Просто будьте схожі на себе,на горду людину,яка йде по життю своїм променистим шляхом.Майте свою думку-будете схожі самі на себе.Будьте людиною з якої можна не побоятися узяти приклад.Просто будьте собою-це цінуватиметься.
Объяснение: