миранда9

23.03.2022 20:05 •  Українська мова

1. Позначте рядок, у словах якого на місці пропущених літер слід писати
и:
А ск..п..дар, с..лует, ц..клон, к..лограм, б..нт;
Б Ш..ллер, ц..стерна, к..парис, к..моно, д..с..дент;
В с..мпатія, д..зель, к..ргиз, д..р..гент, карн..з;
Г в..мпел, г..гант, арх…тектор, в..траж, реж..м;
Г ц..клон, ід..лія, т..тан, пр..ор..тет, Ч..каго.
2. Позначте рядок, між словами якого треба вжити прийменник в:
А бігти (у,в) сад. саджати (у,в) клас. удар (у,в) спину. жити (у,в) Львові;
Б успіх (у,в) праціі. читала (у,в) газеті. приніс (у,в)руціі. узяв (у,в) друга;

В бачив (у,в) саду. відніс (у,в) хату. зайди (у,в) дім. стати (у,в) пригоді;
Г була (у,в) Індії. плавати (у,в) озері. жила (у,в) Одесі. служити (у,в) армії.
Г спати (у,в) кріслі,читати (у, в) автора,бачити (у,в) аптеці. жив (у,в) домі.
3. Позначте рядок, у якому допущена орфографічна помилка:
А шалений, скажений, жаданий, довгожданий;
Б уманський, либідський, прип’ятський, гуцульський;
В благословенний, священний, священик, огненний;
Г цвірінчить, дзеленчить, деренчить, бриньчить;
Г духмяний, різдвяний, торф’яний, мавпячий.
4. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з подвоєними літерами:
А незбагнен..ий, , шален..ий, над..ністрянський, сон..ий, спален..ий;
Б ускладен..я, дзвін..иця, вікон..иця, качен..я, столі..я;
В облич..я, стат..я, наріч..я, с я, спересер..я;
Г намаган..я, Іл…я, Ін..а, Ал..а, терт..я;
Г юн..ат, спів..ітчизник, туман..ість, розріс..я, від..аний.
5. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з подвоєними літерами:
А хоб..і, інтермец..о, гол..андський, ан..али;
Б барок..о, ін..оваційний, кор..еспондент, ан..отація;
В шос..е, авторал..і, ван..а, нет..о;
Г сам..іт, мадон..а, тал..ін..ський, Мек..а;
Г тон..а, буд..изм, сюр..еліст, ім..іграція.
6. Позначте рядок, у якому всі складні прикметники пишуться через
дефіс:
А сніжно/білий, північно/східний, світло/зелений, мовно/літературний;
Б суспільно/політичний, сліпучо/білий, жовто/гарячий, ніжно/рожевий;
В кисло/солоний, хіміко/біологічний, західно/український, радіо/фізичний;
Г суспільно/корисний, густо/синій, лимонно/кислий, військово/патріотичний;
Г вокально/інструментальний, діаметрально/протилежний, глухо/німий,
повітряно/морський.
7. Позначте рядок, у якому всі слова з часткою не пишуться окремо:
А не/дописавши, не/гаючи, не/питаючи, не/вміючи, не/дооцінюючи;
Б не/побачивши, не/пускаючи, не/здужаючи, не/дочуваючи;
В не/зупиняючись, не/віддавши, не/чекаючи, не/діставши, не/подолавши;
Г не/домовившись, не/думаючи, не/піклуючись, не/дбаючи, не/хтуючи;
Г не/розуміючи, не/злякавшись, не/втручаючись, не/волячи, не/дописавши.
8. Позначте рядок, у якому в усіх словах спрощення в групах
приголосних позначається на письмі:
А віс..ник, фаши..ський, пес..ливий, блис..нути;
Б доблес..ний, хвас..нути, шіс..десятники, учас..ник;
В зліс..ний, студен..ський, проїз..ний, мас..ний;
Г аген..ство, капус..няк, якісн..ний, кіс..лявий;
Г улес..ливий, перехрес..ний, безкорс..ливий, корис..ний.
9. Знайдіть і позначте речення з однорідними членами:
А Ось крамничний пшеничний несу радо хліб.
Б Удовина хата була висока світла й дзвінка.

В Непересічною здається нещодавня знахідка в Чернігові великого
давньоруського скарбу.
Г Поверніть мене до класу срібним покликом дзвінка.
Д Журавлі поверталися з вирію в рідний край.
10. Назвіть речення, у якому однорідні члени – присудки.
А Мавка йде до калини швидко ламає на ній червоні китиці ягід звиває
собі віночок.
Б Понад морями пролягають тіні журби й тривоги, спогадів і снів.
В Життя немов ріка, пливе в майбутнє, у завтрашнє, у безкрає.
Г З берега на берег можна добутися баржами або човнами.
Д Тече вода з-під явора яром на долину пишається над водою червона
калина
11.Укажіть речення з неоднорідними означеннями
А На липах з’явилося свіже молоде пахуче листя.
Б Прийде пісня, мов дружна весна, шумовита рвучка голосна.
В Якісь солодкі любі спогади та думки колисали його серце.
Г Одшуміли над Придесенням перші весняні грози. По тому настали
теплі погожі дні.
Д Лічу в неволі дні і ночі і лік забуваю…
12.Укажіть речення, ускладнене відокремленою обставиною:
А Діти раділи цвіту яблунь посаджених власноруч.
Б Виступ підготовлений Маринкою був змістовним цікавим.
В Іван причаївшись у садку зосереджено прислухався до
незнайомих голосів.
Г Неповторне місячне сяйво зачаровувало сріблястим блиском
навіювало спогади про рідну домівку.
Д Зоре моя вечірняя зійди над горою поговорим тихесенько в неволі
з тобою.