В
Все
М
Математика
О
ОБЖ
У
Українська мова
Д
Другие предметы
Х
Химия
М
Музыка
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
Э
Экономика
Ф
Физика
Б
Биология
О
Окружающий мир
Р
Русский язык
У
Українська література
Ф
Французский язык
П
Психология
А
Алгебра
О
Обществознание
М
МХК
В
Видео-ответы
Г
География
П
Право
Г
Геометрия
А
Английский язык
И
Информатика
Қ
Қазақ тiлi
Л
Литература
И
История
makusolka
makusolka
09.03.2023 08:46 •  Українська мова

1) Пунктуаційну помилку допущено в рядку * А Тишею ночі чарувалися ми, забувши про все на світі.
Б У переліку відвіданих міст Ольги — Лондон, Париж, Копенгаген, Торонто.
В Жити в будинку за містом — мрія батьків.
Г Вона обожнювала яблучний пиріг, який готувала мама.
Д Анна то внучка професора.

2) Пунктуаційну помилку допущено в рядку *

А Так і жила велика родина: батько з синами працював у кузні, мати працювала на фабриці.
Б Діана запізнилася на навчання — будильник не продзвенів вчасно.
В Залунав спів — серце затрепотіло у шаленому ритмі.
Г У букеті були всі улюблені квіти Віри: білі півонії, дрібні рожеві лілії й запашні конвалії.
Д Вісім років наша сім’я жила в Італії, потім ще три — в Австрії.
3) Пунктуаційну помилку допущено в рядку *

А Заклопотана й зажурена вона дбайливо відкривала конверт.
Б Щиро дивуючись і водночас радіючи в душі, Марта перечитувала лист.
В Майстерне плетіння літер говорило голосом коханого, незабутнім й урочистим.
Г Вона згадувала останню зустріч, а сльози падали на долівку.
Д Мріями вона летіла далеко понад горами, плетивом залізниць й автошляхів.

4) Прочитайте речення.За грою (1) окрім юних фанатів ігала поважна (3) сивоволоса дама (4) що нагадувала домашню вчительку з старих американських фільмів (5) які ми з дитинства знали мало не на пам’ять.Кому треба поставити на місці всіх цифр, ОКРІМ *

А 1
Б 2
В 3
Г 4
Д 5

5) Прочитайте речення.Бабуся любила вишивати сорочки (1) і (2) безумовно (3) скатертини (4) обрамлені тонким і філігранним квітковим орнаментом (5) який часто нагадував живі квіти з її подвір’я.Кому треба поставити на місці всіх цифр, ОКРІМ *

А 1
Б 2
В 3
Г 4
Д 5

6) Прочитайте речення.У тихий вечір над Дніпром співають мелодійно солов’ї (1) і десь журливо пісня лине (2) що тут звучала споконвіку (3) даючи сил могутньому народу після важкої праці не на своїй землі (4) такій багатій (5) такій плодючій.Кому треба поставити на місці всіх цифр, ОКРІМ *

А 1
Б 2
В 3
Г 4
Д 5

7) Пунктуаційну помилку допущено в реченні(1)У його уяві виринав раз у раз образ чарівної незнайомки, яку він побачив зранку в центрі міста. (2)Висока молода, темноволоса жінка в яскраво-червоній сукні в білий горошок одразу привернула увагу письменника. (3)Мабуть, він вже писав подумки нову історію, головною героїнею якої, безсумнівно, стала б вона — вродлива фотографиня, що сьогоднішнього червневого ранку шукала натхнення в місті. (4)Вона навіть не підозрює, що сама подарувала комусь добру пригорщу натхнення творити неповторне. (5)Проте й письменник не усвідомлює, що вже бачив її уві сні. *

А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому
Д п’ятому

8) Пунктуаційну помилку допущено в реченні(1)Карпо прикинув таке слівце, що батько перестав стругати і почав прислухатись. (2)Він глянув на синів через хворостяну стіну. (3)Сини стояли без діла й балакали поспиравшись на заступи. (4) Кайдаш скочив з ослона й вибіг з стругом у руці з повітки. (5)Старий Омелько був дуже богомільний, ходив до церкви щонеділі не тільки на службу, а навіть на вечерню, говів два рази на рік, горнувся до духовенства, любив молитись і постити; він понеділкував і постив дванадцять п'ятниць на рік, перед декотрими празниками. (Іван Нечуй-Левицький) *

А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому
Д п’ятому

9) Пунктуаційну помилку допущено в реченні(1)Поїзд летів, повний людського гаму. (2)Здавалось город витягує в поле свою залізну руку за мною і не пускає. (3)Мене дратувала непевність, що тремтіла в мені: чи розтулить рука свої залізні пальці, чи пустить мене? (4)Невже я вирвусь від сього зойку та увійду у безлюдні зелені простори? (5)Вони замкнуться за мною, і надаремне клацати буде кістками залізна рука? (6) І буде навколо і в мені тиша? (Михайло Коцюбинський) *

А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому
Д п’ятому

10) Пунктуаційну помилку допущено в реченні(1)Ти йдеш попереду закутана шаллю, легко перестрибуючи з брили на брилу. (2)Над шосе зупиняємось, мов над білою прірвою. (3)Внизу, по дорозі, чорніють німецькі машини, і шофери стрибають довкола вогню, розмахуючи руками. (4)Білі завії снігу вихряться при світлі багаття. (5)Ти розповідаєш, як краще добратись до млинів, і, скинувши рукавичку, подаєш руку на прощання. (Олесь Гончар) *

А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому
Д п’ятому

11) Пунктуаційну помилку допущено в реченні(1)Тихе надвечір’я опускалося над селом, теплим серпанком ночі огортаючи білі хатини й густі садки. (2)Надворі витав дивовижний аромат літа: п’янкі пахощі квітів й баштанів, духмяний букет злаків, легкість дощів і поривів вітру. (3)Я вслухалася в дивовижну симфонію цього різноманіття дуже довго та вона не лише не набридала, а й ставала могутнішою. (4)Найяскравіші акорди то зривалися, то ледь-ледь замовкали, перетворюючись у шепіт трав. (5)Мимоволі здавалося, що я сиджу не на порозі бабусиної хати, а в дивовижному райському саду. *

А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому
Д п’ятому

Показать ответ
Ответ:
дашуля298
дашуля298
14.10.2022 13:46
1. Але крaсунчик принц, схожий нa одноклaсникa Вaдимa Кулaківського, не чує.
2. Аж як у вікнaх зaсірів світaнок, у зaгaдковій квaртирі пролунaв дaленіючий свист - і врaз усе стихло.
3. Витримaлa й роззявлену пaщу підручникa з мaтемaтики, з якого випaв прив'ялий пучок рясту.
4. Сніжaнa лaскaво смикнулa небогу зa пишний хвіст, охоплений метaлевою зaколкою.
5. А під ногaми - Фaнтик, ще ситіший і ще чорніший, ніж учорa.
6. Тaто пішов нa роботу нaбурмосений, Ростик вередувaв, мaмa ледве стримувaлaсь, щоби не свaритися.
7. Спрaвді, з женихом тітонькa познaйомилaся восени! І, прийшовши зaрaз додому, Софійкa не зaстaне Ростикa.
8. До її ніг тулився знуджений Фaнтик, якого хaзяйкa притримувaлa зa повідок.
9. Аж ось і вонa, вулиця Мaлофонтaннa, зaповітний третій номер.
10. Влиплa з ними всімa, як нечистий у смолу!
11. Відчиняє вaжкі різьблені двері й - о жaх! - ступaє нa зaсніжений, aж тріскучий від морозу поріг.
12.А нa місці тієї церквочки нині пaм'ятник, обсaджений блaкитними ялинкaми…
13.Стaвок як стaвок, неглибокий, водa чистa, рибкa не переводиться!..
14. А вонa пaвою пройшлa мимо - серце й зaтріпaлось, як упіймaний кaрaсик!
15.Він сьогодні у новенькому костюмчику, гaрненький, мов лялечкa!
0,0(0 оценок)
Ответ:
olgabykova2006
olgabykova2006
05.06.2022 06:57
Що робити? що зробити?Неозначена форма дієслова. Особові форми дієсловаНеозначена форма — початкова форма дієслова. Дієслова, що відповідають на питання що робити? Що зробити?, називають дієсловами неозначеної форми. Неозначена форма дієслова називає дію, стан або процес, але не вказує ні на час, ні на особу, ні на число, ні на рід. У кінці таких дієслів пишеться суфікс -ти (-ть).Неозначена форма дієслова може бути будь-яким членом речення. Найчастіше дієслово в неозначеній формі виступає в ролі головного члена речення в односкладному безособовому реченні:Не здержать нам хвилі. Також може бути частиною присудка, що складається з двох і більше слів:Трудитись має кожен як бджола. Присудок, який складається з двох або більше слів, називаютьскладеним.Особові форми дієслів змінюються за особами, числами, часами: я знав, знаю, знатиму; вони знали, знають, будуть знати. У формі минулого часу особові дієслова змінюються за родами і числами: знав, знала, знало, знали. У реченні особові дієслова є присудком. 
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Українська мова
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота