1. Разом треба писати прислівники *
поза\торік, з\розгону, до\смаку
що\духу, по\троху, без\вісти
по\малу, по\троє, по\вашому
на\троє, в\смак, на\впомацки
у\ночі, з\вечора\до\ранку, на\провесні
2. Разом пишуться прислівники в рядку *

ні\коли, аби\як, де\інде
на\рівні, на\бакир, віч\на\віч
на\переваги, на\взнак, раз\у раз
куди\сь, по\іншому, без\упину
зо\зла, на\жаль, на\зло
3.Разом треба писати *

на\щастя, на\виворіт, у\переміш
по\перше, від\давна, на\впростець
з\висока, за\молоду, без\перестанно
в\цілому, в\середині, по\всяк\час
у\трьох, на\завжди, по\дитячому

Рядок г)   позначають мякість попередньої приголосної і звучать як один голосний звук   Тільки в  тому рядку зайве слово "переїхати", тому що в умові питається про літери я ю є (ї не згадується). Можливо, що завдання на уважність прочитання, якщо ви все вірно переписали. Тому що крім зайвого слова з -ї немає слова з -є: лЯльковий, осіданнЯ, сперечатисЯ, малЮнок
Всі інші рядки не підходять:
а) співає - є позначає два звуки
 б) по-моєму, пом"якшувати,м"ята - є я позначають два звуки
 в) копієчка, краєзнавчий - є позначає два звуки 
 д) м'ясо пишеться через апостроф і -я позначає два звуки

 "Все начинается с детства", - сказал поэт. Может быть, это звучит несколько необычно, но свое призвание я начала ощущать еще в дошкольные годы. Уже тогда моим любимым занятием стало обучение и воспитание... сначала кукол, потом игра «В школу» с моими друзьями. И если есть мечта, ты строго следуешь ей. Решив стать учителем, я выбрала свой путь: вверх по лестнице жизни к ее вершинам - Добру, Истине, Красоте, Знаниям.
Тишина... Урок... Какова цель учителя, входящего в класс? Что шепнет мне мой внутренний голос? "Сеять разумное, доброе, вечное"?.. Дать ученику определенный набор знаний? Научить Истине?.. Не отрицая силы и значения Разума, в основание всего следует положить именно Любовь и Доброту, ибо жизнь большинство наших детей не балует, а "уменьшение любви и доброты есть всегда уменьшение жизни", - писал И. Бунин. Я стараюсь отдать своим ученикам знания, опыт, душу, тепло своего сердца и при этом испытываю огромное чувство удовлетворения, подкрепляемое сознанием того, что я могу быть полезной для них, а в конечном итоге и для общества, и для государства в целом. Именно в этом и есть мое предназначение.
Мой предмет – английский язык. Познавая его, каждый открывает для себя тайну красоты языка, культуру народов. Каждый учитель должен найти тонкий подход, свою манеру ведения урока,  свою технологию. Красота – это и есть любовь.
Научиться любви – самая трудная наука в жизни человека. Общаясь со своими учениками, я стараюсь, чтобы они научились жить по “законам порядочных людей”, жить так, чтобы людям с каждым из нас было хорошо, тем самым я закладываю в них те нравственные основы, которые позволят им, отдавая любовь, получать ее.
Воспитывать и учить – это отдавать то, чем сам обладаешь. Значит, педагог обязан быть человеком высокообразованным, честным, справедливым, добродушным, активным членом педагогического коллектива и профсоюзной организации.
В современном обществе очень много негативного: алкоголь, наркотики, игровая зависимость, сигареты. Все это глобальным образом тормозит процесс становления личности.
В последнее время мы чувствуем заботу об учителях и детях.  С целью пропаганды здорового образа жизни, полезных увлечений, благодаря поддержке партии «Единая Россия», при нашей школе был построен физкультурно-оздоровительный комплекс. Я думаю, что обучающиеся будут с большим удовольствием посещать его. При активной работе городского комитета профсоюзов наши дети и учащиеся школы имеют возможность посещать санатории и детские оздоровительные лагеря с минимальными материальными затратами. Это внушает большую надежду на светлое будущее наших детей, что они выберут правильный путь, будут сильными, здоровыми и крепкими.
По моему мнению, у ребенка всегда должен быть шанс. Если ко мне обратятся с вопросом: Позвольте полюбопытствовать, какая у вас профессия? Отвечу с гордостью: “Я – учитель!”