1. Риторику як «мистецтво переконання» визначав: а) Арiстотель
б) Квiнтiлiан
в) Платон
г) Сократ
2. Компонентами риторичного трикутника є:
а) оратор, промова, аудиторiя
б) етос, логос, пафос
в) пафос, логос, топос
г) елокуція, диспозиція, інвенція
3. Метою ораторськоi промови є:
а) вплив або iнформування
б) iнформування або переконання
в) витонченiсть виразу думки або вплив
г) інформування або вплив
4. Модусами публiчного виступу є:
а) оратор, промова, аудиторiя
б) етос, логос, пафос
в) пафос, логос, топос
г) елокуція, диспозиція, інтенція
5. Етос — це засоби впливу, що апелюють до:
а) норм людської поведiнки
б) почуттiв
в) розуму
г) мислення
6. Ораторська дiяльнiсть складається з етапiв:
а) вступу, аргументації, висновку
б) вступу, аргументації, критики
в) вступу, головної частини, завершення
г) вступу, головної частини, висновку
7. Найбiльш складною для оратора є аудиторiя:
а) байдужа
б) конфлiктна
в) прихильна
г) пасивна
8. Зв’язок мiж топiкою й аргументацiсю полягас в тому, що:
а) топіка - це результат, а аргументацiя — це засiб
б) топiка - це засiб, а аргументацiя це результат
в) топіка формулює думку, а аргументація – підтверджує
г) топіка підтверджує думку, а аргументація – формулює
9. Найбільш сильним видом критики є:
а) критика аргументiв
б) критика тези
в) критика форми
г) критика оратора
10. Аргумент до вигоди — це рiзновид аргументiв:
а) до етосу
б) до логосу
в) до пафосу
г) до топосу
11. Риторику як „мистецтво говорити витончено” визначав:
а) Арiстотель
б) Квiнтiлiан
в) Платон
г) Сократ
12. Дедуктивний iб викладу матерiалу — це рух:
а) вiд формулювання аргументiв до формулювання тези
б) вiд формулювання тези до формулювання аргументiв
в) від виголошення промови до її критики
г) від аналізу тези до її критики
13. Метою завершения промови є:
а) закрiплення оратором своїх положень у свiдомостi аудиторії
б) нагадування аудиторiї про основний змiст промови
в) підтвердження своєї основної думки
г) прощання з аудиторією
14. Елокуцiя — це роздiл риторики, який вивчає:
а) виголошення оратором промови
б) засоби виразностi ораторської промови
в) розробку предметної царини ораторської промови
г) добір матеріалу для промови
15. Риторичне запитання — це запитання:
а) вiдповiдь на яке мiститься в самому запитаннi
б) яке не потребує вiдповiдi
в) яке потребує розгорнутої відповіді
г) яке потребує стислої відповіді
16. Меморiя — це роздiл риторики, який вивчає:
а) { виголошення оратором промови
б запам’ятовування ораторської промови
в) структуру ораторської промови
г) добір матеріалу
17. Найбiльш ефективним запам’ятовування матерiалу є:
а) логiчний
б) механiчний
в) мнемотехнiчний
г) мимовільний
18. Акцiя — це роздiл риторики, який розглядає:
а) виголошення оратором промови
б) розробку предметної царини ораторської промови
в запам’ятовування ораторської промови
г) добір матеріалу
19 Бiльшу кiлькiсть iнформацiї вiд оратора при першiй зустрiчi аудиторiя отримує:
а) вербальними каналами
б) невербальними каналами
20. Порушення правила достатностi аргументiв призводить до помилки:
а) безпiдставний аргумент
б) надмiрне обгрунтування
в) необгрунтований аргумент
г) критика тези
Завдання 1. Написати промову на тему «Мій риторичний ідеал»
Квіти – це диво, створене природою. Не буває некрасивих квітів. Всі вони різні – великі і маленькі, пишні і витончені, строкаті і строгі. З усіх прекрасних квітів я найбільше люблю лілії.
Ще з раннього дитинства мою увагу привертали ці яскраві і незвичайні квіти. Лілії – ніби принцеси, ошатні, стрункі, горді, привітно кивають нам своїми благородними голівками. Деякі з них навіть з «веснянками». Їх називають тигровими ліліями. Зазвичай вони яскраво-помаранчевого кольору, але бувають і рожеві, і бордові. Взагалі, зустрічаються дуже різноманітні сорти лілій, що відрізняються і за кольором, і за формою пелюсток і листя, і за кількістю бутонів на стеблі. І кожна з них прекрасна по-своєму.
Не дивно, що квітка лілії символізує досконалість. Дійсно, неможливо навіть уявити, чим можна було б зробити його ще кращим. Лілія була символом французької королівської династії, видно, не тільки у мене вона викликає «королівські» асоціації. Лілія – дуже жіночна квітка, особливо якщо вона ніжного кольору – білого або світло-рожевого. Букет з лілій виглядає дуже ошатно й святково.
А ще особисто мене в ліліях приваблює їх аромат. Такі ніжні й вишукані, лілії володіють насиченим, сильним запахом, від якого може легко піти обертом. Але він також і дуже приємний, незвичайний, несхожий на інших.
У висновку хочеться сказати, що потрібно пам’ятати: квіти – це частина живої природи, і їх потрібно берегти.
Потягнувшись і посміхнувшись новому дню, я зістрибнув з ліжка та підійшов до вікна. Потім швидко зробив всі свої ранкові справи й вийшов на вулицю.
Весняний ранок зустрів мене теплим вітерцем і приємним ароматом запашних квітів. Дерева й кущі, які ще пару тижнів тому стояли сумні та сірі, змінилися. З набряклих бруньок проклюнулося маленьке зелене листячко, та все навколо стало ніжно-зеленим.
У ранковій тиші було чути справжні весняні звуки живої природи. Це веселе цвірінькання таких рідних і звичних горобчиків, а також нові «пісеньки» — ластівок, які щойно повернулися до своїх рідних місць та метушилися в кронах дерев, ремонтуючи свої старі житла або будуючи нові.
Настрій відразу покращився. Який гарний весняний ранок! Які дивовижно прекрасні перетворення природи! Як чудово влаштоване життя створінь Божих! Весна — це наймиліша та найрадісніша пора року. Я обожнюю таку погоду, коли на твоїх очах природа пробуджується від зимового сну, все навколо цвіте та пахне весною. Легкий вітерець лагідний та приємний, повітря тепле й свіже. Сонечко яскраве та ласкаве. А небо синє-синє, без жодної хмаринки.
Весна вже в самому розпалі, життя навколо вирує. Свято веселощів триває, і це здорово!
Объяснение: