1.Складним з різними видами зв'язку є речення (0, ів)
А Як трудно було вдивлятись в те рухливе обличчя гір, так трудно було дитині спіймати химерну мелодію пісні, що вилась, тріпала крильцями коло самого вуха.
Б Начебто звідусюди дивляться на тебе сині очі весни, й ти відкрито, відчуваючи душевне здоров'я, силу, теж дивишся в ті очі, що випромінюють приязнь і ласку.
В Верба цвіте, нагадуючи, що весна вже не за горами, що невдовзі настане оновлювальна пора повсюдного зелен-квіту.
Г І колишеться м'ята, і тремтить долина, і доріг тих багато, а вітчизна одна.
2. Складним із сурядним і підрядним зв'язком є речення ( )
А Великий квадратовий шмат розцвілої конюшини, що в ній довго живе нічна роса, нагадує килим тонкої тканини…
Б Нашою мовою Маруся Чурай складала пісні, які додавали козакам снаги, нею звучали накази відомого полководця і гетьмана П.Сагайдачного.
В Діловито, заклопотано гудуть бджоли; комахи дрібнесеньким чорним намистом, як караван у пустелі, тягнуться через доріжку в гущавину трави.
Г Є прадавні скарби, що намертво лежать у землі, і є живі скарби, що йдуть по землі від покоління до покоління, огортаючи глибинним чаром людську душу.
3. Складне речення з підрядним і безсполучниковим зв'язком утвориться, якщо до частини “Коли їхали потягом, почав накрапати дощ…” додати фрагмент ( )
А ...якого чекали понад тиждень.
Б ...пориву вітру ставали все сильнішими.
В ...але сонце не поспішало ховатися за хмари.
Г ...і ставало прохолодніше.
4. Прочитайте речення (0, )
Те, що він побачив перед собою, на мить приголомшило й осліпило його-на широчезній рівнині, скільки сягав зір, яскраво золотилися соняшники…
Правильну кількість частин цього речення вказано в рядку
А дві
Б три
В чотири
Г п’ять
5. Доберіть приклад до кожного виду складного речення (один приклад є зайвим) (1, )
Вид складного речення
із сурядним і підрядним зв'язком
із сурядним і безсполучниковим зв'язком
із підрядним і безсполучниковим зв'язком
Приклад
А Яка б хвилина не була гірка, ти пам'ятай: хтось завжди до Б Верба як трава лугова: ти її покоси, а вона знову буде рости.
В Якби я завжди розповідала однаково, то моя розповідь стала б фальшивою.
Г Прийшла пора-і тільки осінь знає, яка за нею випаде зима.
6. Прочитайте речення ( )
Десь далеко в Чорному яру шуміли весняні води, і той шум був із якимось особливим сердитим сичанням, ніби ті води заливали величезне кострище, що ніяк не хотіло гаснути.
Накреслити схему цього речення.
7. Пунктуаційну помилку допущено в реченні ( )
А Рожевий пил спадав, синіло все кругом, і коси золоті зоря вплітала в трави.
Б Коли він торкнувся смичком до струн скрипки, все на світі зникло і залишилася тільки музика.
В Море так невпинно голубіє під стінами скель і сонце так світить ласкаво, що аж каміння сміється.
Г Коли тиша навшпиньки заходить у ліс, тоді листя горнеться до гіллячки, і вітер швидкокрилий лягає спати.
8. У реченні
Сонце заглядало у вікна (1) та лелека кружляв над подвір'ям (2) і придивлявся (3) чи не вибігли діти (4) аби привітати його.
кому треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ (0, )
А 1 Б 2 В 3 Г 4
9. Кому між виділеними сполучниками треба поставити в реченні ( )
А Людина прагне знати, і як тільки в ній згасає жага до знань, вона перестає бути людиною.
Б Сині смерекові гори затянуло холодною імлою, і якби не крикливе гайвороння, то могло б здатися, що вся долина між горами принишкла…
В Людина-єдина істота, яка має відчуття історії, і коли відчуття в ній згасає, то вона морально дичавіє.
Г Вони хотіли, щоб ми служили іспанському королеві, але хто ковтнув волі, той уже не хотів тинятися по світі.
10. Доповніть речення кількома частинами так, щоб утворилося складне речення з різними видами зв'язку. ( )
Потрібно змалечку піклуватися про своє здоров'я.
Объяснение:
Скоро мені доведеться вступити в доросле життя, залишивши позаду шкільні роки. На випускному вечорі мені належить почути зі сцени актового залу напутні промови вчителів і батьків.
Я буду слухати ці слова з максимальною уважністю, адже вони будуть говорити, передаючи за до фраз гіркоту від свого якогось невдалого досвіду, даючи нам поради, які є життєво важливими і необхідними для нашого щасливого подальшого життя.
Доросле життя… Радують і одночасно засмучують ці слова. Тепер я повинен буду приймати зважені рішення, нести стовідсоткову відповідальність за всі свої вчинки, навчаючись витягувати мораль з тих ситуацій, які ставлять в безвихідь і нагнітають.
Розуміння того, що людина не є ідеальною, схильна робити помилки, помилятися і падати, валить у серйозні роздуми. Адже мені треба буде незабаром почати самостійно вирішувати проблеми, намагатися справлятися з виникаючими труднощами, і при цьому не втрачати силу духу.
Я вже встиг познайомитися зі словами «любов», «дружба», «ненависть» і «прощення». Я знаю, яке почуття відчуває людина, коли їй боляче, і які емоції переповнюють її серце, коли їй радісно. Мені всього шістнадцять, але я вже випробував різноманіття того, що робить людину душевніше і терпиміше, залишаючи місце виправленню допущених помилок.
Кажуть, життя дорослої людини складається з сірих буднів в постійному очікуванні вихідних днів. Але все ж я перебуваю в упевненості, що в житті багато місця для почуттів, що переповнюють душу і дарують безліч емоцій, а не тільки робота і побутові проблеми. Найголовніше – навчитися керувати своєю незалежністю, і бути вірному самому собі, не залишати часу ліні і пошуків виправдання поганих вчинків.
Мої щирі бажання зараз полягають в успішне закінчення школи, отримання професії та влаштування особистого життя. Я дуже хочу, щоб мені вдалося зустріти свою другу половинку і побудувати сімейне щастя, ростити дітей, даючи їм гідне виховання, і розуміти, що мій заробіток збігається з усіма особистими потребами, а робота приносить задоволення.
Це сумно – прощатися з дитинством, стаючи дорослою особистістю. Школа навчила мене отримувати знання, вчитися любити Батьківщину, радіти дрібним перемогам і засмучуватися невдач, і, звичайно ж, дала бездоганні знання улюбленого предмета, з яким, можливо, буде пов’язане моє життя. Я буду сумувати за вчителями, за однокласниками і навіть кабінетами, в яких відчував себе молодим і безтурботним.
1.Який шлях обрати? Як дізнатися про моє призначення? Що робити в майбутньому? Перед кожною людиною в певний момент її життя постають ці питання. І саме тоді необхідно усвідомити багато речей.
Ще з самого дитинства кожен знає ким хоче стати. Але з роками мрії змінюються. Тепер людина має інше світосприйняття, тому їй необхідно чітко визначитися зі своїми цілями. І не зрозуміти ким вона себе бачить. Уперто йти до своєї мети – запорука успішного кар’єрного росту. Але як обрати власне свою професію? Пам’ятаєте ідею «сродної праці» Григорія Сковороди? Це означає, що людина має жити відповідно до її природних схильностей. На думку філософа, за такої умови вона буде щасливою, отримуватиме задоволення від процесу роботи, залюбки її виконуватиме, у іншому разі – незадоволення своїм життям завжди супроводжуватиме людину. Не слід забувати й про роль професії в суспільстві. Можливо, це зовсім не потрібно в сучасному світі. Тобто потрібно звертати увагу на актуальність фаху.
Вибір шляху в житті має зробити саме той, хто обирає. Казура Мікура говорив: «Якщо ти йтимеш за кимось, ти не загубишся. Але єдине, що ти бачитимеш – їх спини» Я погоджуюся із цими словами. Легко слідувати за кимось, важче робити вибір самому. Отож краще більше попрацювати та отримати більше, ніж повторити вже зроблене та не отримати нічого. І я не про матеріальну вигоду, а про духовне збагачення, коли дізнаєшся багато нового, розширюєш свій кругозір