1. Складносурядним є речення:
А) Латаття ніжилось в озерах, хитали ряску карасі.
Б) На вечірньому небі потьмяніли і щезли сріблясті зірки.
В) Хто своє носить, той чужого не Г) Темне небо лежало, і хмара ходила навкісна, та шуміли тополі.
2. Складнопідрядним із підрядною частиною наслідку є речення:
А) Так гарно тут, що шкода ступати по непорочній сніговій білині.
Б) Клянусь боротись до загину так, як боролися батьки.
В) Погода стояла сонячна, так що шибки на вікнах миготіли.
Г) Мені чогось сумно й боязко так, що аж серце моє мре.
3. Складне речення, у якому речення об`єднані за змістом та інтонацією без до сполучників чи сполучних слів, називається:
А) складносурядним;
Б) складнопідрядним;
В) з кількома підрядними;
Г) безсполучниковим.
4. Знайдіть безсполучникове складне речення зі значенням пояснення:
А) Над болотами та озерами, в долинах рік стоять тумани, важкі хмари пливуть над селами та хуторами.
Б) Річка ставала ширшою і глибшою, починалось царство очерету.
В) А я додам: любити можна поезію в добу ракет.
Г) Гув мотор, катер пінив носом хвилі.
5. Якій схемі відповідає подане речення?
Хіба ж під вечоровими яворами, у головах яких стояли зорі, а в ногах жебоніла вода, таким ввижалося власне свято?
А) [ ], ( у яких…), а [ ], [ ]?
Б) [ ], ( у яких…), а [ ] ?
В) [, ( у яких…, а ( ),…]?
Г) ( Хіба…), ( у яких…), а [ ], [ ].
6. Що можна виділити в тексті з погляду актуального членування?
А) другорядні члени речення;
Б) вступ, головну частину, закінчення;
В) підмет і присудок;
Г) дане й нове.
7.Установіть відповідність між безсполучниковими складними реченнями та смисловими зв`язками між у безсполучниковому:
1. одночасність подій; а) Плакала чорна троянда, біла троянда сміялась.
2. часова послідовність; б) Заходило сонце, у вузесеньких хутірських
вуличках стояла червона курява, в садках
варилася на триніжках вечеря.
3. протиставлення явищ; в) Повіяв вітер по долині – пішла дібровою луна.
4. причинові г) Вбігаю в ліс – гриби.
д) Сонце зайшло, степові озера стали на якийсь
час темно-червоними.
8. Установіть відповідність між реченням та його характеристикою:
1. складносурядне; а) Небо прорізали вогняні стріли, ударив грім.
2. складнопідрядне; б) Зустріча земля годину літню, і дерево пахучо
зацвіта.
3. безсполучникове; в) У небі весело шугають ластівки, коли пригріє
тепле весняне сонце.
4. складне з різними г) Цілу ніч надворі виє хуга, плаче, деренчить у
видами зв`язку віконнім склі.
д) Там повен двір любистку, цвітуть такі жоржини, і
Вишні чорноокі стоять до холодів.
9. Установіть відповідність між реченням та підрядною частиною:
1. обставинне часу; а) Куди голова задумає, туди ноги понесуть.
2. місця; б) Коли терпінню приходить край, народ мов буря.
3. означальне; в) Держімося землі, бо земля держить нас.
4. мети г) Займаю саме те місце, яке визначила мені доля.
д) Струни чекають, щоб пальці торкнулись до них
Що я знаю про професії моїх батьків
Я ще навчаюсь у школі, але вже не раз і не два запитував себе: ким бути? І я вирішив у майбутньому стати провідником пасажирських вагонів, як і мій тато.
Від нього я дізнався, що це одна з найбільш масових професій на залізничному транспорті. Перед відправкою в рейс провідник приймає вагон, інвентар, постільну білизну. Забезпечує посадку і висадку пасажирів, правильно розмішує їх у вагоні, створює необхідні для зручного проїзду умови: порядок і чистоту у вагоні, нормальний температурний режим, вентиляцію повітря.
Провідник повинен стежити за справним станом ходової частини вагона, автогальмом і електроустаткуванням, усувати в ньому дрібні дефекти. Він повинен знати правила технічної експлуатації залізниці, розміщення станцій маршруту свого поїзда. З шкільних предметів необхідно добре знати географію, фізику, мови. Головне для провідника вагона — доброзичливість, що повинна поєднуватися з стю, уважністю при обслуговуванні пасажирів, акуратністю.
Моя мама працює перукарем. Вона дуже любить свою професію. Зробити людину красивою і привабливою — справа рук і вміння перукаря. Спеціаліст цієї професії працює в чоловічих, жіночих та дитячих салонах у міській і сільській місцевості, а також у цехах, де виготовляють перуки і шиньйони. Робить стрижку, різні види завивок, модні зачіски, манікюр тощо.
Висококваліфікований перукар повинен володіти знаннями з косметики, знати якості барвників, склад фарб застосування їх, знати призначення й будову устаткування, інструментів, пристроїв і апаратури, а також причини несправностей та засоби їх усунення.
Професія потребує художнього смаку, доброї координації рухів, уважності, ввічливості і такту.
Для успішного оволодіння професією необхідні міцні знання з хімії, біології, анатомії і фізіології людини.
Отже, професії моїх батьків дуже потрібні людям, і я вирішив, що найбільше користі принесу Батьківщині, коли буду провідником пасажирських вагонів.