1. Спонукальне речення
А Які прекрасні ці квіти
Б Хто допоміг тобі підготуватися до контрольної
В Нехай здійсняться ваші мрії
Г Гарно як у лісі
2. Визначте складне речення
А Верби, схилившись над тихим Дінцем, розчісують коси зелені.
Б На заході ще жевріло небо, а в степу вже заходила ніч.
В Липневий день мандрує пішки, казки нашіптує малечі.
Г Пішла дорога то маленькими сосновими лісками, то болотами, то полями.
3. У якому рядку використано поширене речення
А Багато літ перевернулось.
Б Ліс уже зеленіє.
В Він накивав п’ятами.
Г Летить сніг.
ІІ РІВЕНЬ (4-6б)
4.Складений дієслівний присудок вжито у реченні
А. Поговорили на раді та й розійшлись, забули.
Б. На Січ почали вчащати посли від турка.
В. Давнє золото було розміняно на мідяки дрібних, а інколи й приватних починань.
Г. Турки рідко користались із рушниць.
5. Між підметом і присудком пропущено тире в реченні
А Не будь тією людиною що догори щетиною.
Б Небо над дорогою синій кришталь.
В Не міряй всіх на свій кришталь.
Г Думай не думай а вище себе не плигнеш.
6. Яке речення відповідає схемі [ ],і [ ].
А Сергій знає, що йому робити і як поводитися будь-де.
Б Чого ти так гірко плачеш і чим я тобі можу зарадити?
В Вечірня зоря встає над містом і я непомітно засинаю.
Г У парку проходить фестиваль і лунає голосний сміх.
ІІІ РІВЕНЬ (7-9б)
7. Поставте потрібні розділові знаки, вкажіть тип речення за структурою, вибравши
правильну відповідь
Ясне сонце почало підніматись десь далеко за лісом, і на опушених інеєм високих гілках стрибало
його проміння, висвічуючи то жовто-зеленими, то червоно-синіми іскорками.
А ускладнене відокремленим означенням
Б ускладнене відокремленою обставиною
В складне, складносурядне
Г складне, складнопідрядне
8 Складіть речення за схемами, визначте вид речень
1. Причина [ ]: [ ].
2. [ ], (яке).
3. [ ], та [ ], однак [ ].
Объяснение:
Зазвичай це прислівя використовують так: "Здоровя маємо не дбаємо, а загубивши плачемо". Воно означає те що, людина не цінує того що має(зараз це здоровя), а коли втрачає починає цінувати втрачене.
Багато людей скаржаться на долю та несправедливість життя,бідкаючись в пошуках підтримки ,,себе нещасного",проте вони не бачать всієї картини.Більшість таких випадків пояснюється тим,що люди не помічають радістей,даних їм життям,а загубивши через свою недбалість якись подарунок життя,одразу ображаються,навіть не уявляючи,яке щастя в них було до цього часу.Тому,на мою думку,треба цінити те,що в нас є,і не звертати особливої уваги на перешкоди- адже обов'язково знайдеться той,чиї нещастя та проблеми набагато гірші за твої
Пропоную скласти п'ять таких речень та визначити їх частини мови:
1. Я (займ.) дуже (прислівн.) люблю (дієсл.) займатися (дієсл.) спортом (іменник).
2. По (прийм.) стелі (ім.) несподівано (прислівн.) проповз (дієсл.)павук (ім.).
3. Тарас (ім.) Шевченко (ім.) є (дієсл.) дуже (прислівн.)визначною (прикм.) постаттю (ім.) в (прийм) українській (прикм.) літературі (ім).
4. Настала (дієсл.) осінь (ім.) та (спол.) розфарбувала (дієсл.) все (підсил.ч.) навколо (присл.) у (прийм.) своє (займ.) улюблені (прикм.) кольори (ім): жовтий (прикм.), червоний (прикм.), багряний (прикм).
5. Мені (займ.)здається (дієсл.), що (спол.)сьогодні (присл.) буде (дієсл.) спека(ім.).