(1) Старенький, підсліпуватий, сутулий, але рідний отчий дім. (2) Усе бачив він на своєму віку, все вистраждав і вистояв: він нездоланний, як та земля, на якій він стоїть. (3) Він може десятки разів погоріти дотла, але досить якогось маленького паростка, як у нім знову теплиться життя. (4) І знову підбілюють, підфарбовують його, обсівають мальвами, огороджують березовим тином, і знову чистими вікнами він дивиться на сільську вулицю, в кінці якої ставлять і ставлять нові доми. (5) Дуже старенький він і починає хилитися, а нового поставити ні за що – його підпирають дубовими стовпами, і він знову стоїть наперекір негодам. (6) Але навіть, коли руйнують його, то дещо беруть з нього для нового дому: так батько щось передає синові, а син – своєму синові. (7) Одні вмирають, інші народжуються, і на тому віками стоїть отчий дім.(8) Від вас залежить, що ви залишите своїм дітям. (За В. Земляком). Завдання до тексту:

1.Запишіть номер речення, яке є складносурядним.

2. Запишіть номер речення, яке належить до складнопідрядних.

3. Запишіть номери речень, які належать до складних з різними видами зв’язку.

4. Накресліть схему 4 речення, використовуючи умовні позначення: [] - головна частина, () - підрядна частина.

Майже кожному пересічному українцю відома напівлегендарна історія про Роксолану — дівчину з прикарпатського села Настю Лісовську (виділене – відокремлена прикладка, яка підкреслюється хвилястою лінією).

Однак мало хто знає про те, що жив-був колись український козак, який наприкінці XVI ст. став володарем невеликої держави, відігрававшої помітну роль у Південно-Східній Європі (виділене – відокремлене означення, яке виражене дієприкметниковим зворотом і яка підкреслюється хвилястою лінією).

Цим козаком був такий собі Іван, на прізвисько Підкова (виділене – відокремлений додаток, який підкреслюється пунктиром).

Народжений на землі молдавській, ще в молоді роки Іван подався шукати мінливого щастя на Запорізьку Січ (виділене – відокремлене означення, яка дієприкметниковим зворотом і яка підкреслюється хвилястою лінією).

Будучи фізично добре розвиненим, він неодноразово хизувався перед товаришами вмінням неперевершено гнути підкови, завдяки чому й отримав своє прізвисько (виділене – відокремлена обставина, яка виражена дієприслівниковим зворотом і яка підкреслюється хвилястою лінією).

Відповідь:

На формування музичних смаків Лесі Українки значний вплив(===) справив(===) М. Лисенко(___), з яким у родини Косачів були(===) дуже дружні відносини(___), а   уроки гри на фортепіано майбутня поетеса(___) брала(===) у Л.Старицької-Черняхівської.

[  ],→ ( з яким ), а [  ]. підрядний (означальне) і сурядний (зіставний)

Був(===) у Лесі й хист(___) до малювання: про це свідчать(===) картини(___) олією, які(___) зберігаються(===) в музеї.

[  ]: [  ],→ ( які ).  безсполучниковий (пояснення) і підрядний (означальне)

Хоча Леся(___) Українка(___) не відвідувала(===) в дитинстві жодних навчальних закладів, вона(___) мала(===) глибокі знання з медицини, філософії, історії, теорії дарвінізму, економіки: уже дорослою з власної ініціативи  письменниця(___) слухала(===) лекції професорів Київського та Санкт-Петербурзького університетів.

(Хоча ), ←[  ]: [  ].  підрядний (допусту) і безсполучниковий (причина)

Щоб мати(===) можливість(===) читати(===) мовою оригіналу, Леся(___) Українка(___) опанувал(===)  німецьку, французьку, польську, англійську, італійську, російську - всього вона(___) володіла(===) 19 мовами.

(Щоб ), ←[  ] - [  ]. підрядний (мети) і безсполучниковий (висновок)

М. Павлик(___) був(===) вражений(===) ерудицією Лесі Українки, він(___) вважав(===), що на свій вік це просто геніальна жінка(___).

[  ], [  ],→ ( що ). безсполучниковий (одночасність) і підрядний (з'ясувальне)

Пояснення: