1. У яких рядках порушено правило чергування у-в, і-й?
А Сергій і Олег збирали в лісі гриби.
Б Оленка відпочивала цього року у Львові.
В Вчителька увійшла в свій кабінет.
Г Марина і Оля вчать французьку мову.
2. Позначте рядок, у якому всі приголосні звуки тверді:
А дорога, здоров'я, щоденник, молодь;
Б двері, бджоли, вулик, узгір'я;
В книга, школа, щороку, зошит, син;
Г метро, вагон, батько, місце.
3. Позначте рядок, у якому в усіх словах ставимо знак м’якшення:
А піс..ня, рибал..чин, т..мяний, Гал..ці;
Б мен..ший, нен..чин, уман..с..кий, гал..ці;
В біл..ший, сіл..с..кий, різ..бяр, чотир..ох;
Г куз..ня, надаєт..ся, ковз..кий, заєц..
4. Позначте рядок, у якому в усіх словах не ставимо знак м’якшеня:
А барабан..щик, Хар..ків, піч.., обруч..;
Б насип..те, Гор..кий, смієт..ся, нен..ка;
В гір..кий, граєш..ся, міл..ярд, дон..ка;
Г сьогодні, яблун..ка, вір..те, морс..кий.
5. У якому рядку в усіх словах однакова кількість звуків і букв?
А Яблунька, спрощення, свято, мати;
Б щічка, питають, вітальня, добродій;
В життя, сядьте, явір, очищення;
Г осінь, синиця, Марися, місяць.
6. У якому рядку в усіх словах звуків більше, ніж букв?
А Ящик, виїзд, м'яч, б'є; Б сьогодні, солов'ї, вісь, своєю;
В щасливий, якість, в'юн, одяг; Г думає, птиця, зоря, ясочка.
7. Запишіть фонетичною транскрипцією. (в квадратних дужках) ( звуками)
А час не зупиняється, а молодість біжить, і миті жодної не можна повернути, щоб заново по-іншому прожить (В. Симоненко).
8.Оберіть рядок, у якому допущено помилку при написанні префіксів:
( перед К П Т Ф Х – пишемо С)
А безцільний, скалічений, розрівняти;
Б схибити, безсторонній, розмноження;
В безцензурний, безуспішний, зжувати;
Г зкопаний, безладний, роскроїти;
Ґ схований, розшити, безхвостий.
9.У якому рядку літери я, ю, є, ї позначають два звуки?
а) П'ятірня, ялинковий, під'язиковий, страусеня;
б) пів'яблука, праслов'янський, виїжджати, юнга;
в) глянути, святковий, стяг, стаття, дзвякнути.
10.Позначте рядок, у якому в усіх словах на місці крапок пишеть¬ся літера і:
а) реч..татив, Мекс..ка, сем..нар, абор..ген;
б) соц..ологія, Д..дро, конст..туція, г..пербола;
в) рад..ус, тр..умф, пр..оритет, в..зит.
11.У якому рядку на місці пропущеної літери слід написати и?
а) З..гзаг, с..лует, ц..клон, к..лограм, д..алог;
б) д..зель, к..ргиз, ж..лет, ж..раф, т..тан;
в) в..траж, к..парис, ф..ніш, б..лет, Ч..каго.
12. За форзацом підручника зробити аналіз першого речення, та за підручником другого
в когось вона є. хтось її втратив. комусь вона не дає спокійно жити… хто вона взагалі така, ця совість? чи потрібна вона сучасній людині? питання не з легких. насамперед, треба розібратися, що таке совість.
як правило, про неї починають думати тоді, коли вона вже мучить людину. особливість совісті в тому, що вона не має чітких зовнішніх критеріїв. поняття совісті у кожної людини своє. вона надає людині орієнтир в світі її пріоритетів та вчинків. совість є оцінити свою поведінку з точки зору моральних цінностей конкретної людини. те, що для одного є неприйнятним, для іншого – деталь, не варта уваги.
на мою думку, совість – здатність людини до морального самоконтролю, що висвітлює всі думки та вчинки з позиції «добро/зло». якщо людина робить хибний крок, або помилковий вибір, чи просто кривдить близьку людину, наприклад, совість як внутрішній дзвіночок починає тривожити її, нагадуючи, та звертаючи увагу на те, що саме було зроблено неправильно. таким чином, людина має можливість виправити свою помилку та тим самим розвиватися як особистість.
але є такі люди, що не звертають уваги на совість. вони продовжують робити неправильні вчинки і врешті решт встають на темну сторону свого шляху. голос їхньої совісті не зникає, ні, але він слабшає та робиться зовсім нечутним. такі люди можуть наробити в своєму житті та житті близьких багато нещасть.
совість завжди йде рука об руку з добротою та чесністю. прислухайтеся до неї, це ваш безцінний помічник, який в будь-яку хвилину готовий прийти вам на , щоб зробити сильною, чесною, духовно розвиненою особистістю з гарною душею.
двокрапка:
після узагальнюючих слів (перед однорідними членами в реченні), після слів автора перед прямою мовою, між реченнями в складному безсполучниковому, якщо друге речення виражає причину, пояснення, доповнення
тире:
між підметом і присудком на місці пропущеного дієслова (наприклад "є"), після однорідних членів речення перед узагальнюючим словом, перед репліками в діалозі, після прямої мови, перед та після слів автора, з обох боків вставного речення, якщо воно виражає додаткове зауваження,з обох боків відокремленої прикладки або перед нею, на місці пропущених членів у неповному реченні ( або якщо вони повторюються)