1 У якому рядку всі прийменники пишуться разом?
А) Незалежно/від, на/перед, з/під, за/ради, з/за.
Б) По/між, згідно/з, під/час, в/продовж, з/поміж.
В) В/наслідок, до/вкола, в/здовж, на/вколо, що/до.
Г) На/впроти, у/зв'язку/з, поруч/з, з/метою, з/посеред.
Д) За/для, відповідно/до, незалежно/від, о/крім, по/за.
2. Визначте, у якому рядку всі сполучники підрядні.
А) Бо, тому що, оскільки, якби, дарма.
Б) Бо, та, проте, начебто, ніби.
В) Але, мов, як, щойно, якщо.
Г) Хай, ні...ні, ледве, й, однак.
3. У якому рядку всі сполучники причинові?
А) Ледве, дарма, хай, нехай, бо.
Б) Бо, тому що, у зв'язку з тим що, оскільки, через те що.
В) Коли, як, та й, через те що, коли б.
Г) Як тільки, якби, аби, хоч, для того щоб.
4.На які групи поділяють підрядні сполучники?
А) Причинові, часові, умовні, мети, єднальні.
Б) Часові, умовні, мети, порівняльні, розділові.
В) Причинові, часові, умовні, мети, допустові, порівняльні, з'ясувальні.
Г) Мети, допустові, порівняльні, з'ясувальні, часові.
Д) Часові, умовні, причинові, єднальні, допустові, з'ясувальні.
5. У якому рядку всі прийменники пишуться через дефіс?
А) Із/за, з/під, з/попід, з/поміж, з/посеред.
Б) З/поза, з/за, в/наслідок, по/при, не/зважаючи на.
В) За/для, за/ради, по/серед, по/руч, в/наслідок.
Г) Незалежно/ від, згідно/з, під/час, відповідно/до, з/понад.
6. З'ясуйте, у якому рядку допущено помилку в правописі прийменників.
А) Не зважаючи на, з метою, задля, посеред, з-поміж.
Б) Внаслідок, з-перед, з-поза, з-поміж, заради.
В) Поміж, окрім, навкруги, поруч з, із-за.
Г) З-посеред, з-над, незалежно від, за винятком, всупереч.
Д) Попід, понад, попри, поперед, з-попід.
7. Прийменники біля, коло, край, близько утворені:
а) шляхом складання непохідних прийменників;
б) поєднанням прислівників чи іменників з прийменниками;
в) шляхом переходу з інших частин мови.
8. У якому рядку допущено помилку у вживанні сполучників?
А) Дорослі й діти;
б) дощ й вітер;
в) читали й писали.
9. З дієприкметниками, що не мають пояснювальних слів і є означеннями, префікс не пишеться:
А) разом;
Б) окремо.
10 .Позначте рядок, в якому сполучники записано правильно:
А дарма що, немовби-то, якщо;
Б неначе б, при тому, аби;
В аніж, адже, мовби-то;
Г буцімто, тому що, ніби.
13 Позначте речення, у якому сполучник служить для поєднання однорідних членів.
А Довкола будиночків цвів бузок, і на білі стіни падала тінь від листя. (А. Панч )
Б Сонця ще не було видно, хоч далекі шпилі вже рожевіли. (М. Коцюбинський)
В Ліс шумів над ним тужливо, і плакав, і ревів. ( І. Франко)
Г Розчинилися двері, і через поріг переступила з повним відром Галя. (А. Шиян )
11 . Разом пишуться всі прийменники в рядку
А з/посеред, и/справі, що/до, згідно/з
Б за/для, а’наслідок, на/чолі, за/ради
В по/за, з/під, а/ім’я, о/крім
Г по/перед, по/між, з/поміж, з/під
Д на/при/кінці, no/серед, ло/над, по/між
12. Окремо пишуться всі прийменники в рядку
А під/час, що/ж/до, у/зв’язку/з, згідно/з
Б на/передо/дні, залежно/від, за/мість, з/поміж
В незважаючи/на, під/кінець, а/наслідок, у/разі
Г а/половж, на/шляху/до, на/чолі. з/посеред
Д у/середині, відповідно/до, на/зустріч, о/крім
13. Через дефіс пишуться всі прийменники в рядку
А про/між, a/справі, з/посеред, в/подовж
Б за/ради, в/поперек, з/над, у/середині
В па/чолі, з/полід, з/посеред, під/час
Г з/проміж, в/наслїдок, у/разі, що/до
Д з/під, з/над, з/поміж, з/понад
14. Помилки в написанні прийменників допущено в рядку
А з-заду, підкінеиь, заради, з метою
Б назустріч, наперекір, навпроти, впоперек
В з-під, на чолі, згідно з, в справі
Г з-посеред, окрім, поруч, внаслідок
Д наперекір, усередині, з-понад, в ім’я
15 Від контексту залежить написання всіх слів у рядку
А на/зустріч, не/зважаючи на, у/середині, на/дворі
Б про/між. на/перекір, a/поперек, на/при/кіниі
В у/зв’язку, на/е/проти, з/переляку, з/горн
Г з/боку, на/сміх, на/славу, до/вподоби
20 Граматично правильно побудовано словосполучення
А звернутися по питанню
Б забути із-за неуважності
В виконати на вимогу
Г відповідно з наказом
Д хворіти пневмонією
21 Правила правопису частки порушено в реченні
А На те й лихо, щоб з тим лихом битись.
Б Отаке то на сім світі роблягь людям люди.
В Степаночку, голубчику, чого-бо ти плачеш?
Г Ти б не хотів, щоб день уже скінчився?
Д І знову думать заходивсь про те ж таки, що й вчора.
22 Через дефіс треба писати всі частки рядка
А дарма/що, іди/ко, будь/коли
Б таки/так, тільки/но, будь/як
В все/таки, так/от, аби/що
Г отакий/то, як/небудь, казна/шо
Д хтозна/де, хіба/що, будь/коли
23. Частку не треба писати окремо з наступним словом у рядку
А плани не/здійснені; не/прогріта сонцем земля
Б не/заплетена, а розплетена коса; не/випитий сік
В не/с нею чутки; не/скопані ділянки
Г не/зважаючи на дощ; ще не/оголошені результати
Д ніким не/порушене питання; не/знайдені скарби
24. Частку не треба писати окремо з наступним словом у реченні
А Поспішно, та не/доладно.
Б Соловей піснями не/ситий.
В На вовка не/слава, а їсть овець Сава.
Г Хоч мороз і припікає, зате комарів не/має.
Д Де слова з ділом розходяться, там не/порядки водяться.
Объяснение:
Твір «Мої захоплення»
У світі навколо нас багато всього цікавого та захоплюючого. Кожен може знайти собі щось до душі. Захоплення людини – це те, що вона робить не тому, що треба, а тому, що їй це подобається. Існує багато речей, які викликають у мене інтерес, проте серед них я хочу виділити малювання простим олівцем та катання на велосипеді.
Малювати я ніколи не вчився. Просто з дитинства в мене добре виходило перемальовувати фігури та обличчя улюблених героїв з мультфільмів та коміксів, а пізніше – обличчя людей з фотографій. Згодом мені стали купувати різні книжки з малювання. Я тренувався малювати на різні теми, проте мені досі цікавіше за все робити портрети простим олівцем. Я малюю не з натури, а з фотографій – сімейних та журнальних. Мені подобається, що під час малювання я залишаюся сам та можу сконцентруватися на тому, що роблю. Цікаво, що хоча це кропіткий, енергоємний процес, поки малюю, я дійсно відпочиваю. Зараз я викладаю фото своїх робіт в інтернет. Мені приємно, коли в мене виходить гарний малюнок, який подобається іншим людям. Гадаю, коли в мене буде більше вільного часу, я піду вчитися до художньої школи, щоб розвивати свої здібності.
Інше моє захоплення – катання на велосипеді – з’явилося в мене зовсім нещодавно. Я познайомився з гуртом людей, які влаштовують разом велосипедні прогулянки по живописних місцях на вихідних. Серед них і дорослі, і діти. Минулих вихідних ми разом виїжджали за місто до річки, це приблизно десять кілометрів. Там ми влаштували пікнік, відпочили та повернулися додому також на велосипедах. Це було досить фізично виснажливо для мене, початківця. Та мені дуже хотілося, щоб мій відпочинок був активним, бо дуже багато часу я проводжу, сидячи за уроками та навіть малюючи. Тому їзда на велосипеді мені дуже підходить, а те, що я катаюся в компанії друзів, робить це заняття ще цікавішим.
Коли в мене з’явилися мої захоплення, кожен мій день став цікавим. Мені легше даються домашні справи та уроки, бо я з нетерпінням чекаю можливості присвятити час своїм захопленням. Мені ніколи не сумно, а в голові постійно безліч творчих ідей. На мою думку, кожна людина має знайти для себе такі заняття, які дозволяють їй одночасно розвивати свої здібності, відпочивати, приємно проводити час та знайомитися з цікавими людьми.
Годуються вони в основному насінням сосен, ялин.В урожайний рік шишкарям узимку вдосталь корму. От вони і починають мостити гнізда та виводити пташенят у ситну для них пору року – зимою. Шишкар – ялинник будує таке тепле гніздо, що ні яйця, ні пташенята в ньому не замерзають.
Будує його лише самка з гілочок хвойних дерев, лишайника, м’яких корінців, вимощує мохом, шерстю, пір’ям. Самець супроводжує самку, коли вона збирає будівельний матеріал. Гніздо завжди знаходиться високо над землею, біля стовбура чи в сплетінні крайніх гілок. Як тільки самка знесе яйця, з гнізда нікуди не відлучається, щоб не застудити яєць. Їжею її забезпечує самець. Такий розподіл обов’язків продовжується кілька днів після появи на світ пташенят.Пізніше самка харчується самостійно і батьки вже разом годують нащадків. Чим же вигодовують вони своїх пташенят?
Вигодовують вони їх не комахами, як більшість зерноїдних птахів (та й де зимою комахи!), а подрібненими насінинами хвойних дерев. Пташенята вилітають із гнізда через кілька тижнів, але тривалий час лишаються разом з батьками, а потім приєднуються до інших сімей.
Характерною ознакою цих своєрідних птахів є дзьоб, нижня і верхня частина якого зігнуті і перехрещуються між собою. Це пристосування для того, щоб витягувати з-під лусок шишок сосни і ялини насіння, яке є улюбленим кормом. До речі, вилуплюються пташенята з яйця з прямим дзьобом, але через 3 тижні його краї перехрещуються.
Ще одну особливість мають ці пташки. Хвойне смолисте насіння – основний корм шишкаря. І тому тіло старого шишкаря настільки просочується смолою, що не піддається гниттю. Десять – п’ятнадцять років може лежати така «мумія» шишкаря.