1.Укажіть односкладне речення А Сердитий вітер завива...
Б Мій дім був на краю села.
В Немеркнуча даль століть.
Г Ріка — яскраве віддзеркалення життя.
Д Цей хліб — це праця ваших рук.
2.Укажіть, яке із наведених речень НЕ є називним.
А Духмяність тонка листопаду.
Б Дотик милої руки.
В Холодні, голі віти.
Г Земля нездолана і горда.
Д Рання весна.
3.Односкладним безособовим є речення
А По селу застрибало відлуння цокоту сокири.
Б Батьківщину і матір не вибирають.
В Напечемо солодкої цибулі, із підчеревини нашкваримо шкварок.
Г Передсвітанкова весняна тиша рідних полів.
Д Навколо запахло чебрецем і м'ятою.
4.Односкладним називним є речення
А У тихім сквері серед віт мармурова Венера.
Б Вузенька вуличка.
В У синіх відрах листя лопушине.
Г Твої спогади світлі, але щемливі.
Д За вікном жоржини й чорнобривці.
5.Односкладним означено-особовим є речення
А Бережи честь змолоду.
Б Ночвами моря не перепливеш.
В Лупайте сю скалу!
Г Поспішайте творити добро!
Д Щозміни норму виконуємо на сто відсотків.
6.Односкладним неозначено-особовим є речення
А Батьків не вибирають.
Б Нарешті ремонтують магістраль.
В Правду не сховаєш.
Г Коней на переправі не міняють.
Д 3 двох бід вибирають меншу.
7.Односкладним узагальнено-особовим є речення
А День народження святкуватиму пізніше.
Б Правда неправду перетягне.
В Немає пісні без любові.
Г Спинися, мить, зіграй сонату вічну!
Д Держи кишеню і уста замкненими.
8.Односкладним узагальнено-особовим є речення
А Весна, і смерть, і світле воскресіння.
Б По радіо повідомляють про нельотну погоду.
В Семеро одного не ждуть.
Г Дарованому коневі в зуби не дивляться.
Д Незабаром має світати.
9. Неповним є речення
А Моя свобода – завжди при мені. Б Вітри галактик – вічні скрипалі.
В Поезія – це завжди неповторність.
Г Кохання, вірність – істини одвічні.
Д Чужа душа – то, кажуть, темний ліс.
10.Тире на місці пропущеного члена вжито в неповному реченні в рядку
А Жовтий колір означає розлуку, а в поєднанні з червоним – нагороду й повагу.
Б Ви, мабуть, здивуєтеся, дізнавшись, що картопля – заморський продукт.
В Творчість Георгія Нарбута – яскрава сторінка в українському мистецтві.
Г У християнстві дуб – символ гордості й пихатості.
Д Моя мати — наївність, тиха жура і добрість безмежна.
11. Речення Як тонко чути сіно в повітрі! є
А означено-особовим Б неозначено-особовим
В узагальнено-особовим Г безособовим
Д називним
12. Речення Будь увічливим при спілкуванні з дорослими є
А означено-особовим Б неозначено-особовим
В узагальнено-особовим Г безособовим
Д називним
ІІ рівень
Завдання 13-16 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ (кожне завдання 1б.)
13. Установіть відповідність між односкладними реченнями та їх характеристиками
1 означено-особове
2 неозначено-особове
3 узагальнено-особове
4 називне
А Пахло чебрецем і свіжою травою.
Б Довгий яр.
В Більше роби та менше говори.
Г Наливайтесь, житечко й ячмінь, тепловиною.
Д Весілля справляли по-старосвітському.
14. Установіть відповідність між односкладними реченнями та їх характеристиками
1 означено-особове
2 неозначено-особове
3 узагальнено-особове
4 безособове
А Сашка підозрюють у крадіжці.
Б Їй хотілося побачити коханого.
В Йду в село, радію весні.
Г Глибока ніч.
Д Не хвались, йдучи на торг.
15. Установіть відповідність між видами односкладних речень та прикладами
1 означено-особове
2 неозначено-особове
3 узагальнено-особове
4 безособове
А Піду блукать по всесвіту широкім.
Б Дитячих літ моїх ожина.
В Зрубали яблуню стару в саду.
Г Когось на пісню раптом потягло.
Д На чужій мотузці в колодязь на спускайся.
16.Установіть відповідність між видами односкладних речень і реченнями
1 означено-особове
2 неозначено-особове
3 узагальнено-особове
4 безособове
А Такого ще не творилося в нас на Україні.
Б Сотні літ нас розпинали, та не побороли.
В Вірю завжди в широчінь океанну серця вразливого, серця людського.
Г За одного битого двох небитих дають.
Д Звуки хвилин. Кроки сторіч.
17.Установіть відповідність між видами односкладних речень і реченнями
1 означено-особове
2 неозначено-особове
3 узагальнено-особове
4 безособове
А Посадили над козаком явір та калину.
Б Зробив діло — гуляй сміло.
В Прийду сьогодні.
Г Новорічна ніч — казка.
Д Немає сил дивуватися.
У наш час засоби масової інформації відіграють велику роль у житті кожної людини. Особливе місце у виховному процесі посідають газети, завдяки тому, що інформація, яку вони охоплюють, різноманітна та пізнавальна. Читачи можуть ознайомитися не тільки з подіями, що відбуваються у всіх куточках нашої планети, а також віднайти погляди різних людей на ці події. На жаль, останнім часом все більше інформації в газетах не висвітлюється у повній мірі, тому для повного її охоплення і фомування власної точки зору, варто читати газети різних видань. Саме це сприяє тому, що людина вчиться не тільки черпати корисну інформацію, віднаходити серед безлічі рядків ті, що є ключовими, а також аналізувати її і на цій основі формувати власну думку! Але коли людина раз чи два причитає газету, то про виховний вплив на вряд чи можна говорити, те ж саме не скажеш про тих людей, які бездумно читають інформацію, аби лише чимось зайняти час. На справді, для того, щоб читання принесло користь, читати потрібно часто та вдумливо. Це буде сприяти комплексному охопленню інформації і адекватному оцінюванню дійсності.Отже, можно однозначно стверджувати те, що газета нас дійсно виховує і формує у кожній людині міцну інформаційну базу.
Відповідь:
Чому потрібно творити добро? В нашому жорстокому світі сьогодні багатьом не вистачає доброти та тепла від близьких людей. Шалений темп життя вимушує людей пристосовуватись до реалій буденності. Ми не завжди замислюємося що поряд знаходяться люди, котрим необхідна наша підтримка та любов.
З раннього дитинства наші батьки розповідають нам казки, де добро завжди перемагає зло. Адже творити добрі справи набагато приємніше ніж завдавати шкоди іншим. В чому ж можуть проявлятися добрі справи і навіщо деякі люди творять добро?
Вважається, що добро завжди віддається сторицею і приносить душевну рівновагу. Деякі вважають що добрі справи необхідно робити тільки для тих хто зможе це оцінити. Але насправді робити це потрібно просто так, не чекаючи винагороди та похвали. Потрібно діяти так як хочеш щоб поводились з тобою. І ще добрі справи збільшують успішність людини. Тому що таким чином кожен може підняти свою самооцінку. Дехто робить добрі справи для того щоб стати необхідним людям.
Головне, щоб добро робилося не тому що це комусь потрібно, а просто від душі. Неможливо заставити людину турбуватися безкорисно про стареньку бабусю, яка не може дати собі раду самостійно.
Добрі справи - це не лише прояв турботи про близьких, це може бути до взагалі незнайомим людям. Є безліч прикладів, коли цілком сторонні люди збирали кошти на лікування важко хворих дітей та дорослих. Рідні цих хворих навіть не знали хто це зробив. Це справді гарні добрі справи, які заслуговують пошани.
Є також люди, які допомагають діткам, які не мають батьків та проживають у дитячих будинках. Такі діти особливо потребують людського добра та тепла. Ті хто допомагає дитячим будинкам та дітям, що там проживають заслуговують особливої вшанування.
Зараз також дуже розвинене волонтерство. Це теж добрі справи для людей, які потребують підтримки та до Чим більше в нашому світі добра, тим менше буде зла. У всьому світі має бути рівновага між добром та злом. Під час військових дій, стихійних явищ, техногенних катастроф у людей особливо загострюється відчуття відповідальності та потреба творити добро. Потрібно з раннього дитинства вчити дітей робити добрі справи. Це до вирости їм справжніми, щирими людьми, які зможуть зрозуміти чужий біль та страждання. Є безліч в виховати у дітей відчуття відповідальності за близьких та рідних. Це також добра справа, яка заслуговує поваги.
Пояснення: