1. Укажіть рядок, у якому всі прикметники лише якісні успішне навчання, різдвяні канікули, гарні оцінки
Б приємна новина, новий день, сумне свято
В цікава історія, корисна інформація, мамина порада
щира посмішка, золота прикраса, яскравий колір
2. Укажіть рядок, у якому прикметники складеної форми найвищого ступеня
А найбільш скромний, найменш повороткий, якнайвродливіший Б найбільш компетентний, найменш ситий, більш відвертий
В найменш щирий, щонайдобріший, найбільш доброзичливий
Гякнайчіткіший, найменш сильний, найменш ситий
3. Укажіть рядок, у якому всі прикметники якісні короткої форми
А темная нічка, сизокрил голуб, медовії ріки Б повен сад, ясен день, молод козак
В прекрасний юнак, благословен навіки, красен козак Г зелен парк, святая вода, пишний сад
4. Укажіть рядок, у якому всі прикметники пишуться із суфіксом -ев(-ев) А марш..вий, фланел..вий, замш..вий, бяз.. вий
Б марл..вий, сторож. вий, песц.вий, тюл..вий
В алич., вий, дощ..вий, гел..вий, щавл..вий Г груш.вий, смуш.. вий, жолуд..вий, настро. вий
5. Укажіть рядок, у якому від усіх іменників прикметники утворюються за
до суфікса -ин
А Валентина, Марина, Соломія, Марічка Б Лілія, Леся, Наталя, Людмила В Ганна, Лариса, Мирослава, Алла Г Тетяна, Світлана, Орися, Азалія
6. Укажіть рядок, у якому від усіх іменників прикметники утворюються за
до суфікса —цьк
Б Сосниця, Овруч, Яблуниця
А Одеса, Вінниця, Хортиця в Словаччина, Галичина, Запоріжжя г Острог, Івано-Франківськ, Дніпро
рівень (по 1 6.)
7. Установіть відповідність між прикметниками та їх характеристикою
1.чудний, сумний, ясний
2.золотий, металевий, атласний
3.Ганнин, Миколин, Семенів
4.ясен, рад, хорош
А відносні
Б присвійні
В якісні, повна форма
Г якісні, коротка форма Д присвійно-відносні
8. Установіть відповідність між виділеними в реченнях прикметниках та
х творення
1 Дивовижне ім'я у мого брата – Святослав. 2.Лимонний сік додаємо до крему і буде
смачно.
3. Недалекий їсть вже на порозі.
4. Не скупий володіє багатством, а не воно ним.
А суфіксальний Б префіксальний
В префіксально суфіксальний
Г складання основ Д перехід з однієї частини мови в іншу
9. Установіть відповідність між прикметником та ступенем порівняння
1.Воля для пташки краща від золотої А проста форма вищого ступеня
клітки.
2.Свій куточок наймиліший.
3. Нащо вороні більш мудрі розмови, коли вона знає своє «кра»?
4. З усіх скарбів самим цінним є
молодість.
І рівень (по 1 б.)
Б складена форма вищого ступеня В проста форма найвищого ступеня
Гнеправильно утворено
Д складена форма найвищого ступеня
Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього, 1. Мліє степу малинових променях перед вечірнього сонця. 2. Мліє і сходить
до неба степова імла - теж малинова. 3. А тумани вже давно щезли, розвіяли їх сині та теплі вітри і вітерці. 4. Парус і курінь старий, а тополеня мале на верху куреневому солодкі духмянці у степ за вітром посилає. 5. То пахне його листя тополиними парфумами. Григір Тютюнник)
10. Укажіть прикметник, що не утворює ступені порівняння А теплі Б солодкі В мале Г степова
11. Укажіть речення, у якому допущено орфографічну помилку А друге Б третє В перше Г четверте
12. У четвертому реченні виділені прикметники є А додатком Б означенням В присудком Г підметом
Знаєте, а я ж не сама на танці захотіла. Мене мама записала. Вона вважає, що я замало рухаюся. Пхе, хай радіє, що я навідміну від однокласників книжки читаю, а не в телефоні зависаю. Але зараз ми не про це.
Отже, записали мене. Я спочатку протестувала. Одного разу й мовчанку(байкот) влаштовувала - нічого не до Промайнув рік, настав сьомий клас... Важко стало - уроків багато, а часу обмаль! Вирішили батьки, що досить з мене фізичної активності.
Я обурилась й кажу: "Дірку від бублика вам, а не мою відмову від танців!" А мати на це й нерозізлилася, тільки дивна така посмішка обличчя ковзнула, загадкова... Ну й вона далі дозволила ходити. А потім я вже й жити без танців не змогла. І на виступи їздила, і так вдома, і як гості прийдуть - завжди отримувала похвали.
Ось воно як дивно буває. Не хочеш, не хочеш, а потім, як полюбиш!
Объяснение:
У будні дні я ходжу до школи. Тому мама мене будить зранку о сьомій годині. У неділю я можу поспати довше. Спочатку застеляю ліжко, вмиваюся, одягаюсь, снідаю, чищу зуби. Усе доводиться робити вчасно, бо час біжить дуже швидко. Беру портфель і вибігаю з дому. На дорогу до школи маю двадцять хвилин. Заняття розпочинаються о восьмій годині тридцять хвилин. Кожного дня маю по п’ять або шість уроків.
Після уроків обідаю вдома. Трошки відпочиваю. Пізніше готую домашнє завдання і складаю портфель. Два рази на тиждень відвідую гурток малювання. Надвечір у вільний час дивлюся улюблені мультфільми, допомагаю мамі, читаю цікаві книжки.
Увечері після вечері чищу зуби і лягаю спати, бо знову мене чекає новий день.
Подробнее - на -