1. Укажіть складне речення. А Зозулі кували, торкаючи дзьобиками чарівні клавіші неба.
Б Там, замість житечка, в теплеє літечко терен зацвів.
В Над водою вставав туман і повівало холодком.
Г Пісня ця, безумовно, великий успіх авторів.
2. Укажіть складносурядне речення.
А Латаття ніжилось в озерах, хитали ряску карасі.
Б На вечірньому небі потьмяніли і щезли сріблясті зірки.
В Усе іде, але не все минає над берегами вічної ріки.
Г Хто своє носить, той чужого не просить.
3. Укажіть безсполучникове речення.
А Добре діло – утіха, коли ділові не поміха.
Б Слово – не горобець, вилетить – не спіймаєш.
В Науки ні вода не затопить, ні вогонь не спалить.
Г Не взявшись за сокиру, хати не зробиш.
4. Укажіть складнопідрядне речення.
А Зайшли ми до двору, ніде нікого не видно.
Б Нещасна та нація, котра не вміє цінувати свої таланти.
В Мавка зачарована тихо усміхається, а в очах якась туга.
Г За Вишгородом стоїть сиза, проте з жовтим сутінком імла.
5. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Вітру на морі не було… вибрати
А коли ми повернулися з екскурсії.
Б проте клекотав сильний прибій.
В штиль радував матерів з дітьми.
Г як і очікуваного кілька днів сонця.
6. Укажіть складносурядне речення, в якому НЕ треба вживати розділовий знак (розділові знаки пропущено)
А У полі сонце і в селі все залито гарячим сяйвом.
Б І наперед не треба ворожити і за минулим плакати не варт.
В Ну хто не грав його і хто не слухав?
Г Лиш храм збудуй а люди в нього прийдуть.
7. Виділене слово є сполучником (НЕ сполучним словом) в реченні
А Щасливий, хто сни має милі.
Б Скільки голів, стільки й умів.
В Виспівує та щебече, поки місяць зійде.
Г Немає такого дерева, щоб на нього птиці не сідали.
8. Підрядну частину до головної приєднує сполучне слово в реченні
А Ця подорож неждана, як грім на сніжній рівнині.
Б А може, то така правда, як на вербі груші.
В Як нема чого їсти, то й святий збунтує.
Г Це було, як співав соловей над рікою.
9. Складнопідрядним означальним є речення.
А І де в світі тая сила, щоб в бігу його спинила.
Б Море так бадьоро хлюпає, що аж слухати любо.
В Благословен, чий труд прекрасний життя здіймає із руїн.
Г Де літо маки стеле килимами, дитя в городі ходить коло мами.
10. Складне речення з підрядним означальним утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Стали спускатися в темний яр … вибрати
А коли почало сходити золоте сонце.
Б що давно обріс цікавими легендами.
В щоб сховатися від пекучого сонця.
Г аби до вечора повернутися додому.
11. Складнопідрядним зі з’ясувальною частиною є речення
А Література, яка мала Тичину й Довженка, не має права здрібніти.
Б Хоч на історії дід і не знався, та все ж із ним цікаво було побалакати.
В Спинюсь і довго буду слухать, як бродить серпень по землі моїй.
Г Мирон бережно підступав до станції, де вже потяга не було.
12. Складне речення з підрядним з’ясувальним утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Мабуть, почну писати… вибрати
А про що мовчить більшість.
Б коли настане слушна мить.
В як велить чисте сумління.
Г якщо наполягатимуть друзі.
Ромашка - це цікава рослина, яка дуже мені подобається. Є різні види ромашок: маленька, польова, і з дуже великими пелюстками - садова. Цвіте ромашка все літо. Прикрашає сади, ліси, клумби та подвір'я. Скромні квіті, начебто зовсім простенькі, схожі на сонечко, із своїми жовтими серединками, та білими пелюстками. Ця життєрадісна квітка дарує людям гарний настрій. Вона символізує щирість почуттів.
На лісовій галявині красується ніжна квітка конвалія. її яскраво-білі порцелянові дзвіночки приваблюють своєю мініатюрністю і незвичайною правильністю форм. Струнке зелене стебельце поступово тоншає на верхівці. Скромні дзвіночки наче співають величальну пісню приходу найкращої пори року — весни, яка несе на своїх крилах надію, щастя, чистоту почуттів
Так, я люблю читати книжки. Чому? Для мене книжка - ще джерело інформації. Читання приносить мені задоволення. Я вважаю, що не буває не цікавих книжок, просто не завжди читач готовий до отримання тієї інформації, яка міститься в тій чи іншій книжці. Що до мене, я люблю читати книжки про Велику Вітчизняну війну, але разом з тим, мені подобаються твори Миколи Трублаїні і Олександра Пушкіна. Читаючи книжку, я занурююсь у вирій подій, переживаю, страждаю, знаходжу та кохаю разом з головним героєм. Інколи, після того, як книжка прочитана, я намагаюсь побудувати свою сюжетну лінію. Я замислююся над вчинками героїв і думаю, як би я вчинив на їх місці.