1. Укажіть, у якому рядку всі числівники кількісні:
А п'ять, шістдесят другий, чотири, вісім
Б троє, кільканадцять, сімсот десять, вісімдесят
В четвертий, двійко, багато, кількасот
Г десятеро, чотири, шостий, двохсотий
2.Укажіть, у якому рядку всі числівники складені:
А три четвертих, вісімсот, десять, сорок сім
Б четверо, три сьомих, одинадцятеро, шестеро
В сто сорок один, чотириста три, двадцять п'ять, шістсот сім
Г мільярд, тисяча сто, шість, вісімсот
3. Випишіть числівники
Дев’ятеро, декілька, п'ятнадцять, подвоїти, півтора, трійка, мільярд, перший,
утретє.
4.Знак м’якшення пишеться у всіх числівниках рядка:
А тр...х, міл...ярд, дев'ят...сот, чотир...ох
Б шіст..., двадцят... вісім, сорок дев'ят..., п'ят...сот
В кіл...кадесят..., дванадцят..., шіст...надцят..., шіст...сот
Г одинадцят..., дев'ят..., чотир...ох, п'ят...ма
5.Числівник стоїть у правильній формі
А п”ятидесяти шести
Б двомастами двома
В п”ятиста трьох
Г шестидесяти восьми
6.У якому рядку всі числівники збірні?
А шістдесятеро, сім, шестеро, сорок два
Б троє, четверо, трійко, обидва
В шостий, дев'ять, тисяча, двійко
Г одинадцятеро, вісімнадцятеро, сто три, п'ять
7. Разом треба писати всі займенники рядка
А будь/з/ким, аби/хто, де/який
Б де/хто, де/кого, будь/у/кого
В бозна/чому, аби/якій, ні/що
Г ні/ким, аби/що, де/котрий
Д ні/за/ким, ні/перед/чим, яке/сь
8. Установіть відповідність.
Займенники Розряд за значенням
1. їхній, ваш, твій А присвійні
2. хтозна-що, дехто, щось Б відносні
3. ніскільки, нікотрий, ніщо В неозначені
4. який, хто, що Г заперечні
9. Визначіть речення, у якому є займенники.
А 3 малого джерела велика річка починається (Нар. творчість).
Б Цибуля від семи недуг лікує (Нар. творчість).
В Умій їздити, умій і доглядати (Нар. творчість).
Г Кожний собі щастя кує (Нар. творчість).
10. Визначіть рядок, у якому всі займенники відмінюються, як
прикметники.
А котрий, твій, деякий, інший.
Б себе, хтось, вони, ніхто.
В будь-що, вона, наш, всякий.
Г цей, я, самий, цей.
11. Визначіть рядок, у якому всі займенники в непрямих відмінках
мають інші основи, ніж у називному.
А я, скільки, жодний, чий.
Б хто, що, ти, він.
В уся, декілька, мій, котрийсь.
Г самий, абиякий, той, чиє.
12. Установіть відповідність між виділеними в реченнях займенниками
і синтаксичною роллю, яку вони виконують.
А Я — не ти . 1 Підмет.
Б У всякої пташки — свої замашки . 2 Присудок.
В Хто землю удобрює, тому й земля повертає . 3 Додаток.
Г Як сокіл змокне, то й ґава його вдзьобає. 4 Означення
Відповідь:
Твір на тему "Мій улюблений журнал":
Мій улюблений журнал - "Барвінок". Це періодичне видання з багатою історією. Його ще у дитинстві передплачувала моя матуся. У цьому чудовому журналі є чимало рубрик. Моя найулюбленіша - "Хто? Що? Як? Де? Коли? і Чому?"
З цього журналу я дізнався чимало нового про навколишній світ, навчився вирішувати складні завдання. А ще я обожнюю рубрику, у якій подаються цікаві твори художньої літератури. "Барвінок" торкається важливих тем, виховує високоморальну особистість, привчає до читання. Ось чому це мій улюблений журнал!
Пояснення:
сьогодні у наших руках майбутнє нашої держави. через кілька років ми - молоді фахівці - очолимо різні ланки іння народним господарством україни. а тому саме нам обирати напрям, в якому має рухатися наша країна, щоб забезпечити гідне майбутнє нашого народу
ми чітко усвідомлюємо, що майбутнє україни великою мірою залежить від нас від молодді. кожен задумується про своє майбутнє. і так хочеться , щоб воно було світлим та радісним. на сьогоднішній день існує проблема розвитку сучасної молоді та нашої держави. на мою думку, проблема подальшого розвитку нашої країни у тому,що сучасна молодь втратила моральні цінності. те,що сучасна молодь у занепаді ,є фактом ,і цим не можна нехтувати. адже молодь - це майбутнє нашої країни .і хто ,як не ти, зможе підняти її на новий рівень і дасть поштовх у нове, велике майбутнє.сучасна молодь має великий потенціал, запал та енергію, які саме у молодому віці потрібно спрямувати у правильне русло — формування особистості, розбудову суспільства, формування молодого політикуму. молода людина — це як губка, яка вбирає у себе все те, що її оточує. і часто намагається попробувати того, що є забороненим та шкідливим, однак цікавим, бо така вже наша людська природа. замість того, щоб говорити – треба створювати умови, де б молодь могла бути зайнятою за своїми інтересами у вільний час. а у нас, поки що, цього немає, тому молодим людям доводиться «топтатися» на місці, об’єднуючись у організації, створювати здорові умови для дозвілля. усе це, насамперед, варто брати до уваги, коли постає питання про сутність і особливості феномена «молодь».молоде покоління у наш час постало перед складним вибором. система його ціннісного світогляду формується під впливом ї зміни політичної та економічної ситуації у цілому світі. іншими словами можна сказати, що молодь — це одна з найураженіших економічно-соціальних верств населення, позбавлена культурних та моральних цінностей. сьогодні молоде покоління не лише формується у країні з «непередбачуваною історією», але й за умов невизначеності власного місця і місця своїх рідних в суспільстві загалом. вона живе в умовах підвищеної соціальної напруги і нестабільності. сім’я – це найперший соціальний інститут, який формує молоду людину як особистість. якщо в межах сім’ї її не було правильно виховано, то зробити це за інших соціальних інститутів не просто. адже не даремно кажуть, що які батьки – такі й діти. дітей ще можна чогось навчити, у чомусь переконати, а коли це вже доросла, напівсформована особистість, то скільки зусиль необхідно, щоб змінити її світогляд? ! сьогодні ми спостерігаємо швидкі темпи науково-технічного прогресу, який є нам у комунікації та інших сферах. молодь швидко звикає до сучасних новинок та технологій, але на перше місце ми завжди повинні ставити духовні цінності, культуру та мораль. адже ці речі є вічними і саме вони мають лежати в основі побудови демократичного суспільства. в наш час ведеться багато дискусій щодо розвитку суспільства, але цільовою і головною аудиторією, на яку надії і сподівання, є молодь та підростаюче покоління. бо саме молодь — це майбутнє держави і тому сьогодні ми маємо виробити чітку стратегію виховання молодого покоління, формування його світогляду.взагалі, україна – це дуже гарна країна ,і вона може і має бути високорозвиненою. вона заслуговує на достойне майбутнє. тому треба зробити все,щоб ми, наші діти і онуки відчували гордість за країну, в якій живуть. враховуючи всі негаразди та проблеми, які існують на сьогодні в україні, я щиро вірю, що ми їх подолаємо та досягнемо розквіту україни. досить буде розпочати із самого себе. зроби щось на користь свого міста, країни . кожен день питай себе , що ти зробив для україни,а не україна зробила для тебе. тому що молодь це майбутнє україни!