1. Установіть відповідність між тропами та прикладами до них. 1) порівняння; 2) метафора; 3) метонімія; 4) синекдоха; 5) епітет.
2. Установіть відповідність Форма
1. Особова
2. Неозначена
3. Дієприкметник 4. Дієприслівник
3. Установіть відповідність
А) косарі пливуть юрбою; Б) поїхав заробити копійку; В) прочитала Кобилянську; Г) гарна, як квіточка в лузі;
Ґ) хмаринка плаче; Д) лагідний погляд.
Приклад А. перечитав
Б. доглянутий В. розшукати Г. одягнувши
Д. зрубано.
1. пожовклий
2. палаючий
3. зроблений
4. виконаний
А. минулий час, пасивний стан Б. минулий час, активний стан В. теперішній час, активний стан
Г. доконаний вид, пасивний стан.
4. Форми ступенів порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка
А. низький, пресильний, дорогий;
Б. визначний, лисий, удалий;
В. кароокий, молодий, красивий; Г. смачний, тонкий, ефективний.
5. Числівниками є всі слова рядка
А. тисяча, подвоїти, вісім; Б. півтори, двоповерховий, шість; В. сьомий, дванадцять, тисяча; Г. шістнадцять, перший, трійка.
6. Неправильною є відмінкова форма числівника в рядку А. Р.в. чотирьохсот дев’яноста семи;
Б. Д.в. чотирьомстам дев’яноста семи;
В. Ор.в. чотирмастами дев’яноста сімома;
Г. М.в. (на) чотирьохсот дев’яноста сіми.
7. Порушено норму відмінювання числівника у рядку
А. без п’ять шостих грама; Б. дві треті години; В. двох п’ятих частин;
Г. від трьох десятих кілограма.
8. Правильно поєднано іменник із числівником у рядку
А. чотири грама; Б. два гігабайти; В. дві треті кілограми; Г. сто три метрів.
9. Виберіть рядок, у якому є дієслова лише наказового А. кричіть, летімо, зачепить; Б. збережімо, навчіть, читаймо;
В. вивчимо, зліпіть, озеленімо; Г. лящить, узагальнимо, ростіть.
10. Правильно утворено всі присвійні прикметники в рядку
А. Олексіїв, солов’їний, Тамарин; Б. сусідин, орлиний, Софіїн; В. батьків, Оксанів, Максимів; Г. сестрин, Андріїн, Маринин.
11. Активним є дієприкметник у словосполученні А. пофарбоване авто; Б. скошена трава;
В. розквітла вишня; Г. покинуте вогнище.
12. Неправильно побудовано речення
А. Розколюючи хмари, літали блискавиці.
Б. Причаївшись у малині, я дивився на хату.
В. Визирнувши у вікно, на вулиці йшов дощ. Г. Сонце пригрівало, висушуючи рештки роси.
З самого початку існування людини природа ставила перед нею певні вимоги. Клімат, рельєф, оточення - з усім цим людина змушена була рахуватися, пристосовуватися. Природа таким чином впливала на становлення національного характеру.
Ознакою здоров'я людини і природи є краса, гармонія, приємні пахощі, краєвиди. Тому нас неприємно вражає, коли, мандруючи лісом, ми раптом натикаємося на залишки "цивілізації": пластикові пакети, посуд, ганчір"я, пляшки... Це безладдя псує красу, воно відбирає в людини те здоров"я, яке вона могла б отримати від здорової природи. П
В нашому класі нещодавно було проведено свято Андрія. До нього ми готувалися заздалегідь. Вивчали вірші, загадки, пісні, танці народні забави. Робили аплікації, щоб прикрасити клас. Написали за батькам, вчителям, учням і друзям.
І ось настав цей довгоочікуваний день. На свято прийшло багато людей. Ми, святково одягнені, розповідали вірші, приказки, танцювали, співали україн-ські пісні. Веселилися самі і веселили глядачів. Але скільки святові не тривати, йому підходить кінець. По задоволених і усміхнених обличчях людей ми зрозуміли, що свято вдалося.
Вроде так
ЖЕЛАЮ УДАЧИ!!!