1.Установіть відповідність між відокремленим членом речення та прикладом
1 означення
2 прикладка
3 обставина
4 додаток
А Чайки рушили від Січі й розбіглись аж до плавнів,
укривши широкий Дніпро червоними козацькими жупанами.
Б Осяяний сонцем, перед нами розкрився зовсім
новий світ.
В І, справді, світало вже, а в нього ж іще не було
ніякого пристанища.
Г Далеко за синім морем на чужій чужині гинули
вони, безталанні шукачі щастя.
Д А я не знаю нічого ніжного, окрім берези.
2.Установіть відповідність між відокремленим членом речення та прикладом
1 означення
2 прикладка
3 обставина
4 додаток
А Певно ж, окрім зовнішніх, існують невидимі
глибинні основи національної самовідданності.
Б Лірична пісня – це безмежне поле, засіяне зернами
історії і заквітчане людськими надіями.
В Навкруги чорне страшне море, безодня води і гніву.
Г Заплющивши очі, він піддався сумові, що колисає
душу.
Д Кожним словом, кожним променем думки, кожним
болем своїм живе в душі нашого народу людина, що ім’я їй – Леся Українка.
3.Установіть відповідність між відокремленим членом речення та прикладом
1 означення
2 обставина
3 додаток
4 прикладка
А На гілці, над самою водою, завмер водомороз,
похиливши вниз дзьоб.
Б Коли сісти на місці, очей не одірвеш од церкви
Андрія, збудованої архітектором Растреллі, так вона мило підноситься над Дніпром.
В І здається, що ніколи вже не настане день, вже не
засяє сонце, що вже не існує на світі тиші, крім оцього дикого моторошного реву.
Г Якими питаннями не зацікавився б Михайло
Коцюбинський, які стосунки людські не складали б фабули його творів, оцінює він їх міркою краси.
Д Золотими куполами ще здалеку вітає нас славетна
столиця – Київ.
4.Установіть відповідність між відокремленим членом речення та прикладом
1 означення
2 прикладка
3 обставина
4 додаток
А Здається, вони, гора Тарасова й гора Михайлова,
бачать одна одну крізь блакитну дніпровську млу й тихо про щось розмовляють.
Б Окрім популярних пісень, Володимир Івасюк є
автором двох сюїт, інструментальних п’єс, часткове виконання яких, зокрема, у березні 1999 року в Чернівцях, засвідчило глибину йог музичної творчості, класичного спрямування.
В Змалку Михайло, поза всяким сумнівом, був
вундеркіндом.
Г Переїжджаючи з Москви, Максимович сподівався,
що викладатиме в Кимєві ботаніку або ж зоологію.
Д Поле, овіяне вітрами, половіло, над ним ніби
піднімався туман від квіткового пилку.
5.Установіть відповідність між відокремленим членом речення та прикладом
1 означення
2 прикладка
3 обставина
4 додаток
А У збереженні окремим композиторами
українського мелосу переконує, окрім результатів фахових музикознавчих досліджень, також споріднена з Володимиром Івасюком творчість Назарія Яремчука, Василя Зінкевича.
Б Не займаючись політикою, Володимир своєю
творчістю поруч із дисидентським рухом закладав підвалини сучасного українського відродження.
В Земний пагорб над Дніпром, непомітне з
автострад соснове царство над Прохорівкою – селом, що тулиться до великої ріки.
Г І досі існує повір’я, згідно з яким у родині буде
щастя, коли бусол зів’є гніздо на подвір’ї.
Д Лелеки, за повір’ям, мають риси й звички,
притаманні людям.
Кожна людина бажає користуватися популярністю в суспільстві. Кожен хоче, щоб до нього прислухалися, звертали на нього увагу і визнавали його правоту в деяких випадках. Але просто так такого положення не досягти, необхідно прикладати деякі зусилля, розвиватися в моральному плані і, безумовно, в розумовому плані. Нерідко можна почути, що для такого розвитку необхідно багато читати, в тому числі і художню літературу. Але варто нагадати про ще одну складову розумового розвитку – про читання словника.Словник – досить складний літературний предмет. Багато людей не знаходять у ньому нічого цікавого, хоча насправді словник дуже цікавий. Вся справа в тому, що в словнику містяться слова та їх визначення.Без нього мова людини залишиться примітивною і придатною лише для побутової балаканини, яка не має ніякого серйозного змісту. Якщо людина вивчає словник, кожен день запам’ятовує нові слова і вираження, вона не тільки збагачує своє мовлення. Вона збагачує також і свою думку. Вона починає думати складніше, більш комплексно, перед нею відкриваються нові розумові горизонти. Звичайно, недостатньо буде просто вивчити весь словник для цього, але щоденна робота над збільшенням свого словникового запасу – це перший крок до успіху. Красномовність, яка забезпечується знанням багатьох слів, також допомагає людині і в особистому житті. Справити на когось враження за до якоїсь нової інформації досить просто – люди прагнуть отримувати нові цікаві знанні і їх притягує до тих, хто ці знання може дати.
Мої приятелі, які живуть в нашому дворі, скаржаться. У деяких спеціалізованих школах, де вони навчаються, нема уроків праці. Мені пощастило. У нашій школі і предмет такий є, і хороша майстерня. Тато теж говорить, що справжній чоловік, якою би великою людиною він не став, повинен вміти щось робити своїми руками. Хоча б у юності спробувати.
До весни вирішили зробити шпаківні. Наш учитель праці, В'ячеслав Абрамович, ініціативу підтримав. Він дуже хороший фахівець - і пояснює все зрозуміло, і за будь-яким станком працювати може.
А почали ми з креслення. Це тільки так здається, що виготовити шпаківню просто. Раз дощечка, два дощечка ... Деякі намагалися - і сколотили якийсь кособокий ящик. Тепер навчилися.
Викладач перевірив креслення, уточнив розміри, виправив помилки. Тепер за справу! Вирізали потрібних розмірів дошки. Обробили їх напилком і наждаковим папером. Просвердлили маленькі отвори на верстаті і по ним вручну зробили акуратний, потрібного діаметру льоток - «двері» для пташок.
За два уроки не впоралися, збирали свої вироби тиждень. Над кожною шпаківнею працювали два-три учні, і всього їх вийшло п'ять. Учитель похвалив за старання і відмінну якість. Прилітайте скоріше, пернаті гості! Подивимося, яку оцінку нам поставите ви.